记田间清梦 唤诗意童真
“日晚山下路，西风吹稻香。” 山高水远，抵不过我们的满腔热血；高温酷暑，难抵挡我们的前进脚步。穿过长长的小路，嗅着稻田的清香，安徽师范大学“一缕阳光”赴淮南古沟回族乡“诗系童真 民族有爱”实践团队的队员们记录田间清梦，唤醒诗意童真。
绘本教学 无限种可能
孩子的想象力和他们自身一样，从来不应被拘束，因为多彩的他们有着无限种可能性，只是等待被发现和唤醒。在充分了解孩童们兴趣的基础上，我选择了绘本《一百万只猫》进行教学，绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的图书，在视觉方面给予真实或是美感的经验。猫，是耳熟能详又和孩子们的日常生活有一些距离的动物。“大家觉得猫是什么样子的呀？”“是粉色的！”“是有一条长长尾巴的！”孩子们在黑板上画出他们心中的猫，奇奇怪怪，多彩多元，万物不应被拘泥于死板的形式，孩童们有着属于他们自己明朗而可爱的猫世界。
当一百万只猫在一起，会发生什么神奇的故事呢？我引导孩子们根据绘本中的部分情节去思考、想象和补充。当想象的火花碰撞在一起，猫王国是如此地五彩斑斓。
在循循善诱、鼓励赞赏、拓展延伸中，我引导孩子们自主阅读、浏览故事、自述情节、拓展续写。孩子们的答案或引经据典、文学色彩浓厚，或结合自身思考，充满真情实感。当一百万只猫中那最默默无闻的小猫变成了世界上最漂亮的一只猫，它是怎么被照顾的，又是怎么成长的？这个故事，我留给孩子们去续写和分享。“爷爷奶奶带它去田野玩游戏，带它去山上看风景”“他们给小猫扎美丽的头发。”看呐，猫的王国，多么充满新意又那么可爱。
绘本教学并不仅仅是阅读故事，提升想象力，更重要的是从中获得的道理。绘本教学的运用，寓教于乐，让孩子们感受到了美德教育，打开了孩子们的心扉之门，让他们感受到学习的无穷乐趣。我欣喜地发现，孩子们从绘本中发现的不仅仅是绘本具有的，更多的是超乎我的想象中。师生学习，从来不是单方面，而更是一个教学相长的过程。我教给他们的是知识，他们留给我的是五彩瑰丽的想象和无尽的童趣。
课程学习 让梦想更近
我所支教的小学位于淮南古沟乡，对于生活在乡村的孩子们来说，读书学习，是他们去拥抱来自外面的世界，去展翅翱翔最佳的捷径。
每一个字母，每一句诗词，每一道对勾，都是他们前进的踏实的脚印，可能成为他们未来飞翔的翅膀，知识，是他们牢固的港湾。
除了兴趣教学，孩子们自身的课程作业也是非常重要的。
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