2019年6月初因为有着共同的信念和追求，武汉东湖学院“捕梦计划”实践队的队员们走到了一起，组成了“三下乡”的实践小分队。在7月初我们一同来到实践基地进行实践活动。初到希望小学带给我们的除了紧张更多的是震惊与心疼。震惊的是在较为艰苦的环境下有一群如此可爱的小朋友，心疼的是在生活水平日益剧增的今天他们的学习生活环境却依旧糟糕。
第一天的对接工作完成后我们实践小分队分成了实践组和新闻组。实践期间我们每日都有晚总结，一方面是总结当天的工作，另一方面是相互打气相互肯定。因为我们一直认为实践中遇到难题不可怕，只要我们一起面对再大的难题也会解决。在实践的几天中，我们小组每个人都发挥出自己的价值，将所学通过爱传递给小朋友、传递给村民。
在准备实践之前我们了解到希望小学缺少艺术类课程，因此在实践期间我们在学校开设了绘画、音乐、朗诵、书法、国学，等课程。这一类课程就小朋友而言时十分受欢迎的，“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”朗朗的歌声响彻整个学校，顿时使校园充满活力。他们投射出的对知识的渴望时刻提醒着我们，认真准备每一天的课程，尽自己所能带给他们更丰富的知识。也时常让我们惭愧，觉得自己的所学有限，带给他们的还远远不足，而这惭愧也鞭策着我们，让我们沉下心直面自己的不足。每每看到小朋友们认真投入学习的样子，一种在从未感受过的成就感会涌上心头，他们每一点进步、每一点改变对我们来说都是一次鼓舞。
我们走访三村随机对200位村名进行问卷调查并对30位党员家庭发放调查问卷，结果显示红色文化在村名本就匮乏的文化生活中占比偏低。我们“捕梦计划”实践队就此展开了一系列的措施，经讨论我们在村里创建了文化墙、开展了书画送下乡活动、举办了文艺汇演，等活动。在活动中我们向村民展示了多彩的文化，为他们较为匮乏的文化生活带来一些色彩，同时也让我们看到了多才多艺的宝藏队员，在磨合的过程中我们的配合越来越默契，我们相互帮助、相互鼓励，通过实践除了收获到村民的肯定、我们自身的价值认同、更重要的是我们收获了难能可贵的友情。
本次社会实践在教育方面的意义主要是对中信武汉晚报希望小学的孩子们进行文化熏陶以及对‘捕梦计划’实践队大学生进行思想政治教育。习主席在北京大学师生座谈会上说道：“教育兴则国家兴，教育强则国家强。” 正处于义务教育阶段的孩子们是祖国的希望，民族的未来。中信武汉晚报希望小学是中国部分农村地区在教育方面的缩影，“捕梦计划”实践队在实践期间，围绕“寻找红色基因，推进文化扶贫”的主题开展一系列文化活动，在生动活泼的教学中增长孩子们的知识；在寓教于乐的活动中扩宽孩子们的视野。
《礼记·学记》中云：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困也，然后能自强也。故曰教学相长也。”实践队员在支教希望小学的同时，自身能力也在实践中得到锻炼。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。社会实践对于大学生而言也具有十分重要的意义，是他们在校园之外更广阔的课堂。大学生参加社会实践，了解社会有助于加强自身的独立性，同时对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。
实践主题“寻找红色基因，推进文化扶贫”紧扣红色文化四字，在文化扶贫的大主题中以红色文化为亮点，在武汉市新洲区曹寨村党支部及新街村党支部开展一系列实践活动。文化传承是世世代代人的长久事业，“三下乡”活动到今日，已走过二十余年历程，“捕梦计划”实践队一直潜心学习往年优秀团队的实践经验，在实践中不断学习、不断修正。每一辈人都有自己的时代使命，每一个人都有我们自身的社会责任所在。在此次实践活动中，实践队将红色文化深入实践基地，为村民营造浓厚的文化氛围，举办村民喜闻乐见的文化活动，更在新闻报道及论文中将本地优秀文化介绍出去，增强本地知名度，实现不同文化的传递与共享，为文化建设奉献一份自己的绵薄之力。
大学生在走出校园，进行社会实践时，离不开各个方面力量的帮助，尤其是学校的人力物力财力支持，不管是经费的报销，还是随行老师的费心费力，以及学校提供的各种便利及帮助。“捕梦计划”实践队在实践过程中，得到了大量支持：学生的配合、村民的友好协作、老师的悉心教导，学校的默默支持。（通讯员 邓醒）
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