一系列的前期准备后，在2019年的7月15日，我们的孔子学堂探究小队正式开始了为期十天的三下乡之旅。短暂的与孩子们相处的十天，给我很深的感触，在这个过程中，我们跟孩子们一同学习，一起成长。
第一天是开营仪式，我们认识了孔子学堂的孩子们，一开始我们帮孩子分成了四个小组，我负责辅助第二小组的孩子们。在与孩子们简单的自我介绍后，就开始了开营仪式的第一项流程——孩子们在卡片上写下自己对自己的期望，有的孩子说希望自己经过孔子学堂后能变得更活泼，有的希望能认识更多朋友，之后又跟孩子们玩几项团建游戏，逐渐拉近了大家的距离，让我印象最深的是我负责的那个组的小组长。一开始我们第二小组非常腼腆，也不爱说话，也没有孩子愿意担任小组长，游戏也难以进行下去。这时候我们看到一个看上去很文静的男生，他很愿意配合我们，就是不太敢于站出来，于是我和另一位队员给那名男生做心理辅导，聊了一会儿，那名男生就答应了担任小组长，之后也很主动的担起小组长的责任，我们很是欣慰~
三下乡的第二天，我们正式开始了孔子学堂的主线内容，我负责上经典解读课，主要是给孩子们讲解《弟子规》和《论语》十则，第一次给小朋友讲这么正经的讲论语和弟子规，一开始有点紧张，但是孩子们很配合，特别是在第一天制定了规矩，我喊“小猪！”孩子们喊“佩奇！”并马上坐好，控场效果真的很好， 齐声朗读经典的效果也很好，孩子们很认真，朗读的声音也很响亮，希望他们真的能听进去，之后的几天，我偶尔做讲师，偶尔做助教，每天都多收获一些和孩子们相处的经验的积累，到最后的几节经典解读课，我讲得越发的顺利了，在上课的时候该互动的孩子们很积极，该控场的时候也能及时保证课程的纪律，掌握了越来越多的控场技巧和讲课技巧，在最后一节课的时候，孩子们能在合适的节奏中用丰富的感情朗诵《弟子规》和《论语》十则，我这个做讲师的真的特别感动，孩子们和我们孔子学堂探究小队一起学习，一起成长了不少。
除了在给孩子们上课时掌握了一些技能，担任助教的过程中越来越了解每个孩子的特性，也懂了面对不同的孩子应该用不同的交流方式。比如我们小组有个一年级的插班生，他是非常可爱的一个孩子！但就是不太能控制自己，嗓门特别大，不知道什么时候该说话什么时候不该说话，也总是不喜欢好好坐在椅子上，喜欢躺地上大喊大叫，很难控制，后来我想到一个办法，以游戏的方式跟他交流。我跟他进行石头剪刀布，他答应我如果我赢了就听我的，安安静静坐好，几轮过后就发现了这个孩子出拳规律，虽然他百思不得其解为什么自己总是输，但还是乖乖地安静坐好，之后只要我一伸出拳头，他就知道我们要石头剪刀布，之后就乖乖配合；当他躺地上不愿意坐回椅子上的时候，我就跟他玩游戏，我数“321”他就必须回到座位上，之后只要我数“321”，他就很自觉地回座位乖乖坐好，在这过程中，我跟孩子们越来越熟，也渐渐适应与他们相处的模式。
每天跟这些孩子们相处，我们一起经历了很多事情，有开心的也有生气的，孩子们不闹腾的时候是很可爱很讨人喜欢的，但是他们大吵大闹不好好听课的时候又很让人头疼，那一天天的画面现在仍能清晰地在我脑海里播放，而最难以让我忘记的就是两个女孩子的泪水了……有两个女孩子是同班同学，感情非常好，也很喜欢找我玩，每天相互争着喊着“姐姐是我的，姐姐跟我玩！”这样被宠上天的我真的就以为一切太平了，但是我错了，孩子是很情绪化的，那一天我第一次经历了我一直都不想碰到的场面，在孩子们一天的孔子学堂快要结束的时候，那两个女孩子突然就闹矛盾了，女孩A哭了，我走过去问情况，她说她刚想坐下来的时候女孩B把椅子推开，她就摔地上了。因此我就问女孩B为什么要推开椅子，她说“那个椅子是我的，那个位置是我的！”这时候我有点点无奈，就对女孩B说“但是你这样把椅子推开，她摔到地上很危险的，而且她摔疼了，你能不能先跟她道歉呢？”女孩B听到之后眼睛马上红了，眼泪开始大颗大颗的落下，带着哭腔“可是她先打我的，打我这，都红了……”眼前两个平常最开朗的孩子在我面前哭，这时我意识到是我表达的方式不太好，顿时手足无措，但是没办法，平时跟我最亲近的孩子哭了，只能我来哄……先是跟女孩B讲道理，但是她是那种一旦哭了就很难收的孩子，无果，只好先去哄女孩A，跟她捋清楚道理之后，女孩A不哭了，也跟女孩B道歉了说不应该打她，看女孩B没有想说话的样子就只能让女孩A先回家，接着哄女孩B，讲道理暂时没有用，就找了别的话题分散她的注意力，看她的情绪恢复得差不多了，就回到正题上，分析一轮后女孩B也接受了，承认了自己的不对，这时候我才松一口气，唉终于解决了，我在解决孩子之间的矛盾方面有了经验，相信她们也会有所成长，当然第二天俩女孩又重新成为好朋友啦！看着这些看似孩子气的行为，感触很深，就像看见了小时候的自己一样，成功解开俩孩子的矛盾真的特别有成就感，另外，小孩子真的心很大，他们能跟你玩很好，也可以忽然翻脸，但是很快又能不开心抛到脑后，觉得跟孩子们相处久了自己看事情也看开了，不会太在意，我们都要学着向孩子们学习！
三下乡第六天之后，孩子们都很主动的会来跟我们问好，也越来越黏人，有几个女孩子一下课就抱着我要跟我玩，也很爱撒娇，每天都能被她们甜到心都化了。在最后一天的结营里，办了一个孩子们的生日会，每个孩子只有两个果冻，一大一小，最黏我的两个女孩子都把各自大的那个送给我，孩子们准备离开的时候，两个孩子一直抱着我撒娇，一边喊着“姐姐我好想把你带到我家里去跟你一起住，或者我去你宿舍跟你一起住”一边不愿意离开，其中一个最黏人的孩子一如既往的要抱抱“姐姐，今天要十个拥抱，但是以后见不到你了，再抱一下！” 这些孩子也太会哄大人了吧！而我们第二组的小组长就跑过来小心翼翼地从书包里摸出一朵纸花，特别是叶子，能看出来他做的很用心，拿到那一瞬间眼泪都涌上来了，真的很感动……记得有一句话说得很对，孩子们有时候让你很生气很崩溃，但是有的时候能让你感动到想哭，这就是老师这个职位的魅力！
短暂的十天相处，孩子们从只敢怯生生地叫“老师”到兴奋地冲过来抱着喊“姐姐”，孩子们越来越热情，跟孩子们的距离也越来越近，从7月15日开始，手机相册就全是孔子学堂的孩子，平常孔子学堂探究小队聊的话题也还是孩子们，这些孩子真的很可爱，我们一起在学习中成长，期待有缘下次见面……（通讯员胡嘉欣）
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