有人说，数学是这个世界上最美的语言，而建模，是将数学撒向人间的雨露。在这个暑假期间，针对团队社会实践的数学建模特色，全体参加了由烟台大学数学学院数学建模协会组织的留校的数十天的数学建模培训，在这几天的培训中，我对社会实践有了全新的认识。
关于这次社会实践，在起初队员的感受是并没有发现跟“数入微山”实践队本次关于滕州微山湖红荷湿地的实践课题的联系，直到第三天解放军信息工程大学韩中庚教授为我们培训了一种数学建模的分析方式——‘机理分析’，它的要义是在系统内部通过相互的制约关系发现模型的最本质的影响因素，并针对它们进行模型类比建模。
这无疑是为本次社会实践活动提供了一种全新的实践方法和解决思路。虽然数学建模只是本次社会实践开始前的准备，但是通过它，队员已经对本次社会实践的执行方法和建模思路有了一种完整的、全新的认识，拿教授讲的“深圳人才吸引模型”来讲，将其类比到物理模型中的电路模型，将深圳市和人才比喻成电路的正负极，用相互吸引的一系列公式进行建模运算，不仅保证了模型的实际性与可行性，更加保证了创新性。这不仅仅是数学建模竞赛的要求，也是本次社会实践的要求，将这种机理分析的思想运用到“数入微山“实践队的本次社会实践之中，为我们接下来的创新与实践打下了坚实的基础。
社会实践，大方面来说就是为我们提供了一次以实际行动投入社会、奉献社会的机会，小方面来讲就是为我们自己、为我们的生活提供一次拓宽眼界的机会。而这次数学建模培训，就是我们的社会实践，为我们的本次的红色旅游课题打下了坚实的基础。团队相信，本次数学建模之后，“数入微山”实践队一定会为滕州微山湖的红色旅游做出杰出的贡献！
http://www.dxsbao.com/shijian/233621.html 点此复制本页地址
