到现在，我都忘不掉最后那一天，最后那一节课，最后那一声“下课”。
支教，已经结束20多天了。这些天里，是不是会有孩子打来电话，发来消息。有的会调皮的问一声“老师你在干吗”，有的则是令人心头一颤的“老师我好想你”，还有的是充满着雄心壮志的“老师我会走出大山去找你”。每次收到这样的电话或消息，我都十分感慨，这些孩子，在用属于他们的稚嫩的方式关心着老师，向老师表达着自己的感情。
其实，作为六年级的班主任，我能够很真切地感受到孩子们的变化。和老师的关系，和同学的相处，和父母的沟通，班上的孩子或多或少都在朝着好的方向转变。记得特别清晰的，是班上一个调皮捣蛋全校闻名的孩子，经过一周的鼓励，就已经能很专心的上课，而之后的时间里，他的活泼逐渐变成了他的优点，上课时积极参与，下课了开朗的与同学老师聊天。而我自己，在和孩子们的相处过程中，也变了许多。耐心，细致，责任，作为班主任，这些都是无形的要求。之前不曾有太多教学经验的我，几乎是强迫着自己变成一个合格的班主任。备课过程中环环相扣的设计，对孩子心理的揣摩，在这些天里也渐渐变得更好。于我，这次支教不仅仅是一次体验，更是一个改变的契机。
支教的意义，切身体会了才知道有多么深远。无论是对支教地的孩子，还是对自己。“所谓未来，是自己一步一步走出来的。”这句话，我说给孩子们听，同时也说给自己。离开时，和孩子们定下了六年之约。到那时，他们将参加高考，我或许将结束研究生阶段的学习，我们约定，在大山之外再见。我多么希望，到那时39个孩子都能笑着自豪的告诉我他们走出来了。
未来可期。支教或许结束了，但和孩子们的这段回忆，我将永远珍藏，未来的约定，我也将一步步走向它。
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