7月15日，青岛农业大学园艺学院“蒲公英”公益服务团筑梦小分队深入河北邯郸沙口集乡希望小学进行为期15天的支教。为响应国家“乡村振兴”计划，让五四精神在新时代绽放光芒，青农学子积极投身脱贫攻坚和乡村振兴伟大实践，为当地学生的基础教育贡献更多智慧和力量。
我们深知文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴则国运兴，文化强则民族强。中国传统文化蕴含着丰富的智慧，是民族的瑰宝。为此，我们以中国传统文化为源头，分别开设了礼仪课，国学诵读课和较为传统的语文课，并开展了图书一角的活动。把优秀的传统文化融入到学生的学习生活中，并且要作为固本工程和铸魂工程来重点抓，抓紧抓好。加大中国优秀传统文化的宣传教育，并以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，学生们通过学习吸收其精华，激发爱国热情，增强文化自信，树立正确的世界观。完善学生的道德品质，培养学生的健全人格。
以礼行遍天下
“以史为鉴可以知兴替，以人为鉴可以明得失”。作为积攒了几千年的宝贵精神财富，中国优秀传统文化包含着如何为政、如何治吏、如何安民等极其丰富的治国理政道理，也有着包含着“行不中道，立不中门”行走之礼。中国为礼仪之邦。重礼仪、守礼法、行礼教、讲礼信、遵礼仪已成为一种民众的自觉意识而穿于其心理和行为活动之中，成为中华民族的文化特征和基本表征。孔子的“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿严、非礼勿动”。为提高学生的基本素养，我们开设了“与人共食，慎莫先尝”的饮食之礼小课堂。学生以学习中国传统文化为先，积极学习其中的处事之道。
以汉字为载体，书写中国艺术
通俗地讲，书法就是书写汉字的艺术。书法是中华优秀传统文化的不可或缺的一部分，更是华夏文明精髓的代表。中国书法艺术与中国文化相表里，与中华民族精神成一体。考虑到当地教育的实际情况和暑期班的年级分化明显，我们决定不要求书法用笔，在我们的悉心教学和学生的刻苦努力下，铅笔，中性笔，钢笔，都写出了很好的楷体字。
学生认真地书写着硬笔书法中的基础笔画。
踏上诗词之旅，听金戈铁马，看江山如画。
有言曰：“诗与词是情怀与道义，任寒来暑往，句句动情。”诵罢诗词，它们所延绵的内涵和风骨，持续滋养着灵魂，指引着方向。“‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。’总有一天，我们终将可以战胜重重困难，成为自己想要成为的人。”支教队员语重心长的说道。每日一读的诗词，是打开好心情的钥匙。
支教队员以行路难为开端讲解李白的一生。
小小的故事，大大的道理，
我们更为重视学生自己情绪的表达，通过讲述《有一种爱，很小》，《小木偶的故事》和《藏羚羊的故事》等短篇课文，从学生自己亲身的直观感受，到体会人生百态，再到爱上身边的一切。感受爱，学会爱，给予爱，是我们开设语文课的根本目的。
从心开始，书籍建立精神家园
“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识.我们在教室的一角，悄悄地放上了一个小小的书架，摆满了适合于各个年龄段的书籍。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。
学生认真地寻找自己喜欢的读物。
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。我们应以发掘优秀传统文化为 己任，使我们文化标签更耀眼更明亮。“蒲公英“公益服务团筑梦小分队的特色文化支教一直在路上。孩子是国家的未来，支教队员以传统文化为开端，为当地的孩子播下了梦想的种子。终有一天这些小小的种子都会长成参天大树，枝繁叶茂，高耸入云。
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