暑期支教 | 七月在野，未来在你。
一班还是调皮，二班洋溢着欢趣，粘土的世界是孩子们无限的遐想。
三班乖巧依旧，四班蜕变初见时的沉默，课堂上的发言和讨论多了起来。
转眼间，蒲公英暑期社会实践支教团队在雷州市白沙镇桥东小学半个多月的支教之旅悄然间接近尾声。
课上传道授业、课下嬉戏玩耍，短短十几天的时间支教队员已与学生们建立了深厚的友谊。
始于心的交流
为了更深入了解孩子们的学习、生活情况，并且有针对性地给予他们帮助和关爱，队员们利用两个周末的时间，分成四个小组对近二十户学生进行了家访。
上课学习可以丰富小朋友的阅历见识，课后调研也可以使大家更加了解各家庭教育方式。
在与小芸同学的父亲交流时，阿叔很健谈，为我们具体讲解了桥东村的概况和基本教育状况。当问到如果没有暑期支教活动的假期安排时，大多数的小朋友的回答是较常在家看电视，偶尔找同伴玩耍外没有其他活动安排。
为了更清楚知道孩子们关于电子产品的使用程度，我们也对他进行了相关采访，他的态度非常坚定，认为现阶段的孩子必须要加强这方面的管理。
同时，队员们也了解到大多数家长对此问题较为重视。绝大部分的孩子还没有自己的手机，对电脑的使用也有时间限制，一般用于查阅资料和游戏娱乐。
在家访时，学生们的家长都很热情，与大家交谈甚欢。队员们在与家长的亲切交谈中反映学生的在校表现，包括上课的听课程度和回答问题的积极性。
除此之外，通过家访过程中双方的交流，我们还主要了解孩子们的生活，家庭经济来源情况以及暑期学习的安排，并与家长对这些问题进行了探讨。
对于家长和小朋友们提出的建议和看法，我们也将积极采纳与改进，寓教于乐，找到最适合并受学生欢迎的教学方式。
缘于梦的交汇
“他们大部分是留守儿童还有一部分单亲家庭，在他们幼小的心里，满满的都是对家庭、对父母的渴望。他们既想让爸爸妈妈出去多赚钱回来，又想在外打工的父母早日回来陪陪他们。”
“读书不一定有用，但不读书一定没用。我们这一代人苦于没文化，希望能创造更好的条件让他们好好读书，长大以后有出息。”
“你们喜欢什么课程呀？”
“语文数学英语计算机文化海洋保护手工世界货币安全教育体育音乐绘画我全都喜欢。”
“小朋友们或是家长您对我们团队有什么建议吗？”
“他们非常喜欢你们，我们也希望你们能带来很多他们平时课堂上学不到的知识。很开心你们能来到这里，也非常支持和欢迎你们明年能继续来教他们。”
启于新的希望
骄阳下的稻田闪耀着刺眼的银光，路上习习微风带着一丝夏意，看着你们的背影突然想起——
圣-埃克苏佩里笔下的狐狸告诉小王子：“如果你说你下午四点来，从三点钟开始，我就感觉很快乐。时间越临近，我就越来越感到快乐。”
就像我们约定九点见，七点便看到你们在校门口充满活力的身影。
童真、纯粹、简单、开心，小朋友的世界总是这样。
会因绿芽冒出土地而喜悦，会对初升的太阳欢呼跳跃，也会给别人善意和温暖。
短暂的半个多月很快过去，但能成为你们记忆中特殊的一部分，是我们的幸运。
“我喜欢这个七月，因为有你们。”
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