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浙江外国语学院“筑梦广西”小分队:探索乡村教师现状,助力乡村振兴

来源:浙江外国语学院教育学院 作者:叶荟如

2019年7月10号,浙江外国语学院“筑梦广西”社会实践小分队到达到广西柳州融水县。实践队员走访当地,通过与当地人谈话和对广西柳州融水的教育环境进行实地调查,初步了解乡村教师的发展环境,并集体开会,调整访谈计划。

通过当地人的帮助下,实践队员联系上两名融水县小学教师,在征得她们的同意后,我们的访谈正式开始。

上午先是来到了融水苗族自治县融水镇中心小学。融水县中心小学面积不大,由融和楼、融馨楼、融梦楼、融善楼四座大楼组成。整个校园被几座幽绿的小山怀抱着,自然与人文和谐地融合在一起。每个教室都配有电子白板和投影仪,还有专门的电子备课室,但是据学校老师反映多数电子设备都有些老化或损坏的现象,并不能满足教师的教学要求。

从吴老师的口中,实践队员了解到这是一所乡镇小学,小学中百分之七十的学生是各乡来到县城打工的农民工的子女,而在这百分之七十的学生中有百分之十五的学生属于留守儿童,家长对学生的教育方面的重视程度略显不足,如果当地老师想要开展教学活动,很难得到家长的支持。

下午,实践队员走进了广西壮族自治区柳州市融水县滚贝乡同乐村小学,在石老师带领下参观这所小学,讲述了这所学校的开办历史,并分享了自己的教学生涯。在谈话中,实践队员了解到:整个学校办校规模较小,只开设了一到三年级,四年级及以上的学生则到中心学校就读。该校学生共计七十余名,教师三名,每个教师分别担负一个年级的全科教学任务。在谈话过后,石老师还认真填写了准备好的问卷。

在硬件设备和教学工具方面,一些社会爱心人士也对该校进行了资助,缓解了教学设备短缺的问题。通过这次访谈,实践队员看到了国家和社会对乡村教师的重视:国家对乡村教师进行资金补贴,很多社会人士会来看望学生并带来一些礼物和鼓励。也就是因为在这么多方力量的支持下,农村小学才能发展得越来越好,政策的鼓励让越来越多的老师愿意来农村任教,提高乡村教育水平。

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