横看成岭侧成峰，远近高低各不同。为更全面的了解芜湖教育的变迁，安徽师大赴芜湖“聚焦平凡教师，纵观教育变迁”实践调研团队前往芜湖城南实验中学，实地采访5名平均教龄在20年以上的优秀教师，浅谈他们对于建国七十周年以来芜湖教育变迁的理解与看法。
教育之辅，与时俱进
在采访过程中队员们无一例外的提到教育环境变化的问题，而五位教师几乎给出了相同的答案。
他们表示因为国家对教育方面的重视，随着社会生产力的不断发展，对于教育支持的力度也逐年加大，显而易见的就是工作环境以及学生的学习环境都在不断的完善，教育器材的进步是令人振奋的结果。
“从小到大，我们也能明显的感受到教育设备和条件的翻天覆地的变化，同时也很庆幸生活在这样发展的时代。”实践团队队长如是说。
队员们在校门口协商进校采访事宜丁宸娴提供
教育之策，千锤百炼
受访教师对于教育政策的改变也有自己的一些看法与理解。
“建档立卡，贫困补助等一系列的教育优惠政策的出台对于寒门子弟无疑是福音。”其中一位教师如此说。
她不止一次见过贫困学生在教育政策的帮助下完成了学业，走向了梦想中的象牙塔，也因此改变了一生的命运。
而提倡素质教育的政策也渐渐的改变了“分数至上”的教学与学习观念，真正开始走向全面发展的道路。
国家的教育政策经过多年的打磨与融合，随着时代发展的要求不断更新，旨在培养出新时代德智体美劳全面发展的优质人才。
队员在记录采访内容。丁宸娴提供
教育之魂，异彩纷呈
“教师教育的对象是学生，学生也是受教育的主体。了解教育变迁不得不询问教师们对于当代学生的变化的发现。”采访队员如是说。
在采访的过程中，队员们从受访教师的眼中看到了与以往不同的学生群体，从中也或多或少瞥见自己的影子。
“过去的学生进校时如同白纸一张，需要我们去增添色彩。现在的学生在未进校之前已经是五彩斑斓，各有特点了。”受访教师感叹时代发展进步的优势，同时也提出了自己的担忧。
现代化水平发展，网络工具的进步，学生获取知识的渠道不仅限于课堂，信息网络虽然给学生带来了便利，扩展了视野，但也会隐藏许多潜伏的危险。例如网络游戏的沉迷、叛逆思想的形成等等。这些给教育工作带来了不小的考验。同时也成为教育变迁中不确定的一环。
教育之法，因材施教
应对教育的大环境变化和各具特点的学生，配合着国家教育政策，教师们结合近二十年的工作经验中也摸索出属于自己的“独门秘笈”。
“试着了解学生们感兴趣的话题，接受和学习一些新鲜事物，争取与他们有更多的共同语言。”受访教师语重心长的说道。
队员们纷纷表示理解与支持，在与过去反差极大的教育环境下，一成不变的教学方式不能适应时代的发展，根据最新出台的教学目标及时调整教学方法，在抓成绩的同时，也要注意学生各方面综合素质的发展，这是教师在现当代环境下应当注意的要事。
教育的变迁带来的不仅是学生的变化也有教师们在教学思想和方法上的不断转变。
采访的最后，受访教师也传达了对新时期的青年学子的寄语。“现在是机遇和条件最好的时代，学生们要多实践多学习，提高职业的清晰度。”
队员们在城南实验中学的合影。丁宸娴提供
芜湖教育的变迁不仅体现在物质方面也体现在精神方面，而无论是国家、教师、还是学生，都受教育变迁的影响，做出了相应的变化以求进步。
“教育变迁既是时代的进步又是挑战，借优秀教师的慧眼，我们才有机会发现更加全面具体的教育变迁。”队长夏俊杰总结道。（通讯员李心平）
http://www.dxsbao.com/shijian/240500.html 点此复制本页地址
