学会做一名幼师的定位和所需

--实践第一天的体验心得

2017年7月3日，今日是星期一，按平常来说，今早7：30是升国旗时间，因为天气原因不得不取消了。“笃行”三下乡社会实践队的成员们早早起了床，满怀期待，因为今天是正式开始实践的第一天也是和孩子，教师接触的第一天。我和另一个队员黎炳群同学负责跟进的是中D班，我们俩先去熟悉了一下班级所在环境和位置，看到满室的童趣的装饰，小小的床，小小的凳桌都让我们更迫切地想看到这一群可爱的小朋友。等了一会，中D班的三位负责老师来了，刚开始会有点害羞，但老师们的亲切问候让我们勇于表达自己，也为我们接下来的相处增添了不少信心。“早上好！”这是每个老师看到孩子到来的第一句话，温柔亲切的问候让孩子勇敢放开了紧握着妈妈的手，投入老师的怀抱。老师的表现是孩子判断是否可以依赖并离开母亲保护的依据。笑容和蹲下来必不可少，这是我的第

一课，关于老师如何帮助孩子上学的一课。

接着，是早操，早饭，快乐活动。孩子们似乎有着无限的精力和动力，老师要做的则是提供，孩子才是主体。印象深刻的是孩子们上美术课，进美术室先是帮助孩子们穿上保护服。今日的主题是吹泡泡，重要是在让孩子玩得尽兴的同时保证他们的安全。孩子在他们的艺术创作同时，我们在他们旁边关注他们的举动，防止他们把水粉颜料通过吸管进入口腔。老师要做的有时不是限制，束缚孩子的

行为来保护其安全，通过细致地观察也能让孩子玩得安全又尽兴。

一天下来，很大感触是幼师真的需要具备细腻的心思去发现孩子的问题和无限的耐心去回答他们，去教导他们。今天的活动中受益良多，对自己的要求也不断

提高，希望在接下来的时间可以让自己成长，帮助孩子成长！

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