关于黄石市大学生对传统文化传承意识的调查
□刘心越（生命科学学院1802班）
【摘要】中华民族素有文化自信的气度，正是有了对民族文化的自信心和自豪感，才在漫长的历史长河中保持自己、吸纳外来，形成了独具特色、辉煌灿烂的中华文明。尽管科技日益发展、国外文化不断流入，人们为中国文化增添了新的内涵，但是独具特色、灿烂辉煌的中华文化却没有得到很好的传承。大学生作为新时代的新青年，对于中国传统文化也是热情不高，传承意识更是远远不够，提高大学生的传统文化传承意识迫在眉睫。因此我们开展这次调查活动，找到了大学生传承意识不足的真正原因。
【关键字】传统文化 传承意识 大学生
一、前言
党的十八大以来，习近平总书记在多个场合谈到中国传统文化，表达了自己对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇。习主席指出:“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”观乎人文，以化成天下。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，发挥着更基础、更广泛、更深厚的作用，对道路自信、理论自信、制度自信具有支撑作用，是实现中华民族伟大复兴的精神支柱
中华民族中国传统文化是的根与魂，是我们文化自信的出处。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。文化是一个国家、一个民族的灵魂，每个国家都有每个国家独特的文化，各个国家、民族的文化共同构成了世界文化瑰宝和人类文明。文化没有高下贵贱之分，“唯洋是从”的观念只会抹去民族的特征、抹杀民族的未来。不懂来时路，不敢正视历史，不珍惜本国本民族文化，这样的国家和民族是没有希望的，不仅发展不了，甚至有可能上演历史悲剧。
而同样，成长于文化断层期的现代人多数没有什么清晰的概念。有所涉猎的人可能感叹地说:中国传统文化博大精深、源远流长，它是一个民族的根基，但因为诸多原因，传统文化呈现出很大的断层。青年一代，就已经处于文化的断层，对中国的传统文化要么不了解，要么有严重的误解，面对的这样一种格局，如果任其发展，将有严重的后果。尤其是传统文化对国民进行思想道德教育的过程中担负着重要的角色，而大学生作为社会，上最富有朝气、创造性和生命力的群体。他们作为国家的未来，-方面对传统文化有一定的了解，-方面又缺乏全面清晰的认识和体验，这极不利于传承我们祖先的精髓和中华民族的伟大复兴。
我国拥有5000多年的文明史，是人类历史上四大文明古国中唯一一个文化不断层、延续至今的国家，这是值得中华儿女自信和自豪的。在这悠久的文明史中不乏优秀传统文化，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基，更是在重大历史关头凝聚民族精神、克服民族困难的不竭动力。我们走自己的路，我们具有无比深厚的历史底蕴，全国人民都应该有这个信心，我们的文化值得自信，我们前进的道路有更加坚定的动力。
二、黄石市大学生对传统文化传承意识的调查
（一）调查目的
在于让更多的大学生意识到传承传统文化是非常有必要的，唤醒大学生的文化自信。尽管科技日益发展、国外文化不断流入，人们为中国文化也增添了更新颖的内涵，但是独具特色、灿烂辉煌的中华文明却没有得到很好的传承。此次薪火相传实践队将通过寒调活动旨在深入了解大学生传承传统文化意识薄弱的原因，让更多大学生意识到传统文化的传承迫在眉睫，从而进一步坚定我们的文化信念和文化追求。
（二）调查对象
黄石市三所高校：湖北师范大学、湖北师范大学文理学院、湖北理工学院的学生。
（三）调查方法
本次调查主要为问卷调查和访谈调查为主，广泛收集各类文体和文献，对调查对象采取抽样调查的方法。
1.抽样调查:在每所高校的不同地点发放问卷，每所高校各发放200份问卷。
2.问卷调查:制作出一份与课题紧密相关的问卷进行调查.
3.访谈调查:在发放问卷的过程中，通过与被调查者访谈，更深入的了解大学生这个群体对传统文化现状的看法和传承意识。
4.文献法：在调查前通过知网、中国期刊网、湖北师范大学图书馆官网、万方数据等网站查阅了与传承传统文化意识的相关文献资料，在综合的基础上分析和整合，从而进一步了解当代大学生对传统文化的传承意识等相关知识，去粗取精，进而确定详细的调查内容，让问卷的内容能够新颖，快速吸取人们的注意力。
（四）问卷调查
此次活动以“黄石市大学生的对传统文化的传承意识”为主题，精心设计并制作出了一份问卷。全队共19人，经过一天的讨论与分析，共同制定了客观性及准确性较强的相关问题，并整理成一份与主题密切相关且涵盖面较广的调查问卷。问卷由3个基本信息题，14个客观题和1个主观题组成，设置对传统文化的了解程度、传统文化的传承意识、如何传承传统文化三个维度的题目，对黄石市大学生进行了问卷调查，可操作性强。希望大学生能在填写调查问卷过程中反思自己对于传统文化的了解程度及传承意识，提高大学生的文化认同感，养成传承意识，促进对传统文化的进一步传承。在调查问卷的基础上，采用问卷星系统及Excel软件对600份有效问卷进行图表分析。
（五）访谈调查
本次活动过程中，全体队员们分头行动，在小组分发调查问卷的同时，队员们会主动问及一些关于传统文化的问题，以及大学生们对于传统文化进入课堂的良好意见。一些同学们非常愿意配合我们的活动，积极地告诉我们自己的想法，为我们此次活动提供了宝贵的素材。
（六）具体调查过程
2019年12月22日下午5点50，生命科学学院薪火相传实践队全体人员在生科院8j21开展了第一次会议，本次会议由队长刘心越主持。会议开始成员依次进行自我介绍，大家对队员都有了初步的了解；队长根据大家的能力将团队分为宣传部、组织部、秘书部三个小组并介绍了各个部门的具体工作事宜，学生会宣传部薛梦涵也介绍关于动态、通讯稿的写作要求以及拍照宣传的具体要求。实践部部长王静也强调了寒调的纪律问题。
2019年12月29日下午4点30，生命科学学院薪火相传实践队全体成员在生科院8J11开展了第二次会议，本次会议由秘书部组长冯航主持。会议开始由队长刘心越强调了本次寒调的注意事项；接着，组织部组长徐栋栋指明了本次问卷调查的主要方向，并展示了此次调查问卷的初稿。队员针对问卷题目的设计进行了激烈的讨论。最终，大家针对本次调查问卷所存在的问题讨论出了解决办法。会议最后，副队长方一帆介绍了本次发放问卷的时间和具体路线，明确了接下来的任务。
2020年1月2日，我们团队展开了“当代大学生对中国传统文化的传承意识”的问卷调查活动。在当天早上8点40分，全体成员在凤凰超市集合，领取调查问卷，并按照预定分组计划开始进行问卷调查。三支队伍的调查范围几乎覆盖了从东二门到正大门的所有区域。虽然天公不作美，但每名队员都能克服严寒，尽力完成任务，并在结束时于正大门拍摄了合影；11点全体成员在湖北理工学院大门口举院旗进行了纪念合照。然后组织部，秘书部和宣传部分别在宿舍楼，教学楼和食堂对大学生们进行了问卷调查。历时1个小时左右，全体成员完成此次问卷调查任务；下午2点，薪火相传实践队全体队员乘车来到湖北师范大学文理学院。此次发放问卷同样以组为单位分工合作完成。发放问卷的地点主要在食堂、宿舍群和教学楼。虽然，在发放过程中遭到了拒绝，但大家仍高效出色地完成了任务。在收尾过程中，大家将填写好的问卷交给秘书部的成员，在拍摄合影后，实践队队员也回到了学校准备下一步的工作。
2020年1月9日下午2点，我们薪火相传实践队在若水轩进行了问卷信息录入。薪火相传实践队全体成员在若水轩一楼集合，每名队员在分得试卷后，进入问卷星网站进行信息录入。经过1个小时的努力，大家将六百份问卷结果全部录入完毕。队长对此次社会实践活动作出了总结并安排了后期的工作部署。
三、调查结果及分析
本次活动我们向黄石市三所高校发出了600份问卷，回收问卷600份，回收率为100%，其中有效问卷600份，有效回收率也为100%。我们的问卷以更喜欢哪种传统文化和通过什么样的方式了解这种文化为切入点，然后将问题分为自身意识因素和校园社会环境因素两个方面进行了调查。
（一）调查结果
1、调查对象的年级及专业分布情况
图一：调查对象的年级分布
图二：调查对象的专业分布
此次问卷调查的对象涵盖了大学所有年级的学生，从分布图可以看出来，大一、大二、大三的同学占了主体。调查对象年级分布较为均匀，由于发放问卷的时间临近期末，大四和研究生出现考研回家或在做科研，所以调查对象较少，也进一步证明了数据的可靠性。调查对象的专业理工类占比一半多，说明黄石市的三所高校培养的理科人才更多，文史类相对较少。结合大学生对传统文化传承意识的调查，这也说明高校更重理科而略轻文科的现象可能也是黄石市大学生对传统文化传承意识不强的一小部分原因。
2、黄石市大学生对传统文化感兴趣的方面
图三：各个传统文化在大学生团体中受欢迎程度
图四：黄石市大学生了解传统文化的方式
从图三的条形图中可以看出来，黄石市大部分大学生对中国传统美食最感兴趣，印证了“民以食为天”这句话，其后是文学书画乐器手工艺，说明大学生们对这些传统文化接触较多，这些传统文化更受重视，现处于的阶段情况较为乐观。而对于舞蹈和戏曲来说情况就不容乐观，仅有少数同学对这些感兴趣，一定程度上说明社会对这些传统文化的宣传力度还不够。而根据图四可以得出对传统文化的了解大部分都是来自于电视节目和网络书籍，生活经历和长辈言传也占有一大部分的原因，而课堂和其他占有的比例最少。说明现阶段大学生对传统文化的获取渠道课堂占有的部分最少。
3、黄石市大学生对传统文化了解程度
图五：黄石市大学生对传统文化了解程度
据图五数据可知一半以上的同学对传统文化较为了解，仅有6.45%的同学对我国传统文化十分了解，而将近三分之一的同学对传统文化不是很了解。大学生作为未来社会的主力军，对于自己国家的传统文化竟有三分之一的人不是很了解，说明我们的传统文化传承工作已经迫在眉睫了。
4、关于现阶段传统节日热度没有西方节日热度高的原因
图六：现阶段传统节日热度较低的原因
根据图六数据可知：现阶段中国传统节日热度越来越低存在主观原因和客观原因，各个原因所占比例相差不大，其中大学生主要认为西方节日的传入占了几乎一半的比例，和西方节日相比，中国传统文化的形式较为单一，没有与时俱进，风俗习惯较为繁琐。
5、关于大学生对传统文化传承意识不强的原因
图七：大学生对传统文化传承意识不强的原因
据图七数据表明，大学生对传统文化传承意识不强的原因主要是自身不够重视中国传统文化，其次是社会未注重宣传我们的传统文化，家庭和学校也占有一大部分的原因。
6、关于大学生对传统文化传承人的看法和传承传统文化的动力因素
图九：大学生对传统文化传承人的态度
据图八数据表明。大学生对传统文化传承意识的动力因素主要靠社会的重视程度，结合图七的数据表明社会对于大学生传承传统文化起者绝对性的作用，其后是大学生自身对传统文化的热爱，如图九所示：一半以上的大学生愿意成为传承者，另外有三分之一的同学虽然不想加入其中，但是对传统文化传承人持敬畏的态度，认可他们的技艺和优秀品质。当传承传统文化成为一种风气时，那么才会有更多的人愿意去了解我们的传统文化并热爱它。
7、现如今高校组织开展传统文化的活动有哪些
图十：高校开展关于传统文化的活动
在高校中大部分有关于传统文化的活动都是以课堂或讲座的形式开展或者开设知识竞赛。
（二）结果分析
1、大学生本身具有传承的能力。
大多数大学生对于传统文化的传承有着较为积极的态度，他们对于传统文化在社会意义方面总体上持肯定的态度，68.08%的大学生认为传统文化对于当今社会发展有着积极促进作用，只有0.32%左右的大学生不认可其积极意义。另外，56.13%的大学生认为传统文化的传承人是非常优秀并且自己很愿意加入的，还有34.84%的同学虽然不想加入其中，但是对传统文化传承人持敬畏的态度，认可他们的技艺和优秀品质。82.42%的大学生十分同意让传统文化传承走进课堂教学，加强对传统文化的学习，大部分大学生认为传统文化有继续发展的需要，在当今社会传统文化价值有非常积极的引领作用。
从图五可知，大学生对传统文化了解程度较高，有66.13%的大学生对传统文化较为了解，对于现阶段的传统文化所处的情况较为良好，但是却仍有近三分之一的大学生对我们的传统文化不了解，我们必须要开始重视起来，现在开始亡羊补牢，唤醒大学生的传承意识，将他们的传承能力发挥出来。
2、少数传统文化本身没有与时俱进，致使大学生传承意识薄弱。
从图六数据分析传统节日逐渐变得冷门的原因我们可以发现，有30%的大学生认为传统节日形式单一，枯燥乏味。35.48%的大学生认为传统节日的风俗过于繁琐复杂。45%大学生认为西方节日的传入使得传统节日显得不够新颖有趣。说明在大环境的变化下，中国传统节日很多繁琐的风俗也应该与时俱进，取其精华，去其糟粕，从图三可知，我们的传统文化受到西方文化的影响，在相同的文化形式下，比如舞蹈方面大学生更倾向于外国的街舞和爵士，使得在与其他传统文化相比下，受到的重视程度相对较小。反观其他传统文化，美食、文学、乐器都有着其他文化无可替代的地方，且其本身的魅力吸引着中国人。而对于舞蹈戏曲来说虽然他们本身也有自身的魅力，但是他们的爱好者却局限于中老年人，只有极少数的青年人喜欢，所以，我们需要给他们赋予新的形式和概念，将其在保留本身特色的前提下进行创新，将他以焕然一新的面貌呈现出来。这样吸引更多大学生对其的关注和喜爱，才能增强大学生的传承意识。
3、社会对传统文化的宣传不够重视，导致大学生对传统文化传承意识不强。
据图七和图八的数据来看，43.39%的大学生认为大学生传承意识不强的原因是因为社会宣传程度不够，大学生传承意识的动力因素中社会重视程度占有49.35%的比例。而根据图四：黄石市大学生了解传统文化的方式我们可以知道：72.74%的大学生是根据电视节目来了解传统文化的，50.81%是通过网络来了解，50.16%是通过书籍来了解。说明社会环境是大学生获取传统文化的主要窗口，而现阶段有近三分之一的大学生对传统文化不了解，其实很大一部分原因就是社会宣传力度不够，不够重视我们传统文化的发展。
4、家庭和高校开展的关于传统文化活动不够新颖。
根据图七数据我们可以发现，有26.13%和24.52%的大学生认为传统文化无人传承的原因是因为家庭和学校教育不到位。因此我们可知现在家风也出现了问题。学校问题可以从图十中反映:大部分的高校是通过开课堂和开讲座的形式来让大学生了解传统文化的，而关于传统文化的特色活动却极少开展。图四中也仅有17.58%的大学生是通过课堂了解传统文化的。说明学校并没有做到有效的宣传工作。
（三）关于加强黄石市大学生传承意识的建议
1、加强家庭对传统文化的教育
一个人接触环境最多的就是家庭，家风文化对一个人的成长是潜移默化的，一个军人家庭它培养的孩子就自带正气，一个书香门第培养出来的孩子多半是腹有诗书气自华，长辈应作为榜样指引学生在成长过程中加强对传统文化的学习，提高家庭培养意识。培养孩子一门传统技艺，比如乐器、舞蹈、戏曲等。仅仅只是让孩子每天看看四大名著其实对培养他们的传承意识也是很重要的。
2、学校多开展新颖的传统文化活动
高校作为人才汇集地，虽然培养着一批专门从事文化研究、学术功底深厚、创新创造意识强的学者。但是对于很多其他不是这个专业的学生来说自身专业的压力让他们有些吃力，高校加强了课堂教学效果并不乐观。因此要改进大学生传统文化观，必须要改变传统的课堂模式，学校可以聘请非物质遗产的继承者，或是一些精湛中国传统文艺的老者来担任老师，通过课堂让大学生更好地去接触中国传统文化，去了解，让同学们能体会到中国传统文化的独特魅力，从而形成文化传承意识。与此同时开展更多轻松的活动，让他们在活动中学习到传统文化，从而培养出他们对传统文化的兴趣。
3、社会加强对传统文化的宣传力度和重视程度
随着科技发展日新月异，网络时代的到来，宣传方式也变得多种多样，社会借助新闻媒体的媒介进行宣传的同时，可以投入更多的资金到高校传统文化活动的建设中去，让大学生更好地了解熟悉中国传统文化，并提出对大学生的要求和期望，让中国传统文化能够从侧面进入到大学生的视线，设置活动硬性标准，让大学生能够产生警觉，同时促使大学生对传承传统文化意识的形成。
四、总结
这次我们的课题是黄石市大学生对中国传统文化传承意识的调查，在这次课题活动中，我们一共19个成员，分为3个小组：秘书部、组织部、宣传部。分工明确，团结合作，在互联网上进行相关调查与研究，并对查询结果进行了统计与分析。
通过这次调查，让我们对“大学生对中国传统文化的传承意识的现状”有了更深的认识，也在查找相关资料与互相讨论的过程中对中国传统文化有了更多的体会与认识。中国传统文化是指中国历史上以个体农业经济为基础，以宗法家庭为背景，以儒家伦理道德为核心的社会文化体系。她所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性。她无时无刻不在影响着今天的中国人，以及其他国家的人们，并为我们开创新文化提供了历史的根据和现实的基础。
这次调查的成果是我们小组-起努力的成果，从统计的数据中我们了解到大学生对中国传统文化还是秉持着敬畏并愿意去了解的态度，传统文化的传承意识需要个人、家庭、高校、乃至社会加强宣传力度一起配合，这样才能使中国传统文化在现实生活中得到更好的发展与应用。
中国上下五千年璀璨的传统文化历史悠久、灿烂夺目，作为当代大学生，我们应该继承传统并将中国传统文化发扬光大，并为实现中华民族的伟大复兴而不断努力创新，为实现亿万中华儿女共同的“中国梦”而不懈坚持与奋斗。
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