自2017年山东启动高等学校考试招生制度综合改革试点以来，教育作为民生大计，一直饱受全省人民的关注。2018年3月28日，山东省政府办公厅印发了《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》。《试点方案》的发布，标志着我省新一轮高考综合改革全面启动。
山东大学（威海）“与时偕行”调研团深入社会，积极关注教育问题，调研山东省新高考下选课走班制推行现状和存在问题。
2020年1月19日，我队成员来到潍坊市寒亭一中，就选课走班最新情况展开实地调研，并对教学管理、选课指导等问题进行探究。年级主任郭老师热情接待我们，积极讨论当前教学情况。在办公室中，我们与郭老师交谈十分融洽，也了解到，寒亭一中现高三（2017级）完全遵循学生选课意向，实行20种组合方案进行教学。2017级学生作为第一批选课学生，所有同学在20种组合的基础上自由选择，学校统计选课情况，高一上学期期末第一次统计，高一下学期期末正式完成最终选课。期间班主任根据统计情况、结合学生
实际情况，给予学生选课建议，帮助学生最终完成选课。
经了解，寒亭一中有“优先三科成班”“定两科走一科”“定一科走两科”三种模式：
对于物理化学生物、政治历史地理、化学生物地理、生物历史地理等选择人数较多的组合直接编排成行政班级，固定教室上课、排课。
其余选课中存在化学地理，生物历史，物理化学，历史地理的同学分别组合成班，为存在一科不同的行政班级。两门全班都需要上的课在行政班级教室上课，剩下的一门在走班教室上课。
剩余学生选择相同的一科划分行政班。
同时出于对艺术生专业课的考虑，将艺术生单独划分为两个行政班，语数在行政班级教室上课，其余科目在与其他学生一同编排走班教室。
在山东省新高考背景下，寒亭一中秉持着遵循学生个人意愿的原则，积极制定配套管理方案，完成走班制教学。与此同时也发现了很多问题，例如在这其中学生管理难度加大，教学量化评比工作也趋于复杂，排课、宿舍分配等问题也需要更多的时间进行思考。
在第一届文理不分科的情况上，学校也发现一些了教学上的问题，部分学生高一时对自己的优势学科、兴趣学科了解不多，高二时提出更改志愿的要求，重新换班对学生学习影响较大。在此情况下，学校积极开展选科准备工作，在高一积极进行教师动员大会、学生家长动员大会，重视学生生涯规划的长远发展，帮助学生了解自我，少走弯路。现高二学生更改志愿人数也明显减少，学校仍在努力。
通过此次调研，“与时偕行”调研团深刻明白了文理不分科对于学生个性发展的现实意义，趋于复杂的行政管理也需要更多的思考来改进，关于选课走班的调研仍在继续。
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