孩子的成长之路就如同花朵绽放的过程，只是如果没有阳光和雨露，或许就理所应当地成为了一株野草。塑造的过程，应该是从最微小的地方入手，撬开了保护层，自然可见内心最细腻且可雕琢的胚，这是我对于在幼年学生之间开展社会实践教学活动最贴切的认识。
我一直都是非常赞同荀子的性恶论的，性格的塑造，也可以说是一种改造。人生来就是带着恶的，劣性的根除，就必须在成长前完成，所以就这样看来，对儿童教育的意义就尤为重要。在本次前往玉堂桥社区，对儿童开展长征故事讲述和创意绘画活动中，我认识到了性格改造的重要性。只有在这种懵懂无知的时候，思想的教育才会产生最好的作用。过分点说，纯真有时候不是一个褒义词，或许只是掩饰了人的无知。看到孩子们天真烂漫的笑容，我想如果有一天他们因为没有正确的引导而误入歧途，会不会是一种意料之中的结局。因而精神的传承，在这条说远不远的人生路上，也显得极其重要。
性格在儿童时期真的太容易受到客观因素的影响，顽皮或者恬静，强行装出的乖巧或故意显出的顽劣，这些形形色色的孩子们聚在一个空间里，对比变得尤其鲜明。我在想教育不应该是千篇一律的，塑造出一模一样的人是教育的败笔。趁着他们还小，趁着他们的价值观还没有形成，或许轻松有趣而及时的精神教育是必要的——长征精神永远不会过期，而是像酒一样在酝酿中愈发珍贵。精神传承的意义，在我看来，并不在于保存，而是发扬，或许能够被发扬就是一种精神最珍贵的价值。
马克思主义讲习所红色宣讲团
林嘉豪
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