儿童的教育历来是家庭、学校与社会共同的责任，建立留守儿童教育和监护体系迫在眉睫。要构建留守儿童健康发展的教育和监护体系。有条件的行政村和自然村，都应设立图书室和活动室，让留守儿童有个活动的场所。要充分发挥老教师在农村的作用，关心督促留守儿童的成长，让全社会关心留守儿童健康成长。全社会的关心对于留守儿童健康成长，帮助他们形成正确的人生观，培育他们健全人格将产生积极的影响。
2020年7月14日下午两点三十我团队分组开展关爱“留守儿童”社会实践第一次活动，本小组来到宁夏银川西夏区贺兰山西路街道办事处同阳新村儿童之家，对儿童之家的孩子和老师进行沟通交流，并对已达学龄的儿童进行简单的调查问卷，调查内容为留守儿童的心理生活健康以及生活学习环境相关简单问题。
最后小组成员回收问卷，并与孩子们相互告别，约定下次见面时间。
留守儿童是未成年队伍的重要组成部分。他们的心理健康教育是一项现实而艰巨的社会系统工程，我们必须高度重视，相互配合，营造良好的社会氛围，关注留守儿童的心理健康教育，关爱他们的成长，才能真正实现教育事业的健康快速发展，才能使我们的社会真正实现和谐，才能让留守儿童的头顶早日出现一片蔚蓝的天空。
2020年7月14日
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