时间：2020-07-19 23:03:19 来源：华北水利水电大学环境与市政工程学院 作者：扑街
清溪绿城社区对留守儿童建立留守儿童档案，进行跟踪管理
2020年7月16日我们向当地学校和老师联系，去完善学校留守儿童档案，施行动态管理。建立三知、三多、三沟通机制根据每一位留守儿童的身心发展的具体情况，制定不同的教育方针，有针对性的加强丢留守儿童的指导，并进行跟踪管理。同时去了解留守儿童在校的学习情况还有生活习惯。根据他们自身的情况来制定方案对不同留守儿童采取不同措施。希望这样孩子们在学校能够是他们喜欢的样子。我们去找孩子们的班主任和老师给予留守儿童特殊关爱，留守儿童的特点，坚持开发、引导的疏导原则，强化行为规范的养成训练，组织班队活动让留守儿童学会自我管理，自我保护、我生活，经常开展丰富多彩的社会实践活动，让留守儿童在亲身体验中受到教育，以弥补他们亲情缺失丢其人格健全发展的消沉影响。让留守儿童感受到来自身边亲朋好友的关爱，让他们在学校里敢于和更多的朋友交往，善于和好朋友说出心里话使他们在生活中变得积极向上，不自卑。
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