家庭教育对于留守儿童行为的影响

由于父母在孩子很小的时候就出去打工，对于亲子关系就显得略有些淡薄，孩子对于父母的不在家显得习以为常，父母觉得孩子不依赖自己好像也没什么特别，这样的亲子关系淡薄在以后与父母相处上可能会出现一系列的问题。为了更加深入地了解留守对于儿童的行为影响展开调研，7月16日冲冲冲实践小队对当地的留守儿童的家庭进行了家访。

在不同地区进行家访时，我们遇到了一个很特别的孩子。晓婷是班上的“问题孩子”，家庭拮据，妈妈在妹妹出生时就去世了，爸爸忙于工作，从小晓婷的教育就有所缺失。在班上，同龄的孩子都排挤她，原本学校的老师也不信任她。晓婷本质是个热情、乐于助人的孩子，这样的情况令我们感到着急。所以在了解情况后时，我们的队员就与晓婷的奶奶称赞了晓婷的进步与闪光点，也许鲜少听到外人对晓婷的称赞，奶奶对晓婷一下子就柔和了。我们也与晓婷的爸爸通了电话，在队员们的鼓励和沟通下，爸爸也放下了对晓婷“是个不爱学习”的成见，并且表示会一直鼓励晓婷去学习，至少把学业完成。

在临走的时候，晓婷还拉着老师朱先兴，迟迟不愿意老师离开。晓婷挥着手，大声告诉老师：“我一定会好好学习的！你们要回来就会看到我进步了！”

“陪伴是最长情的告白”，支教的时间不长，用最深，最真挚的情感去陪伴、关怀这群孩子，让他们在爱与信赖中，懂得去爱，懂得去关怀。

2020年7月16日

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