截止2020年7月17日，经过两天在濮阳市人民医院附近的走访调查，共访问医护人员二十位，其中有十三位家里都有小学或初中学生，疫情期间疏于照顾，现在需要辅导功课。每位学生的学习进度都不同，无法开设班课进行全面辅导，综合多方面情况，我决定对其中的两名医护子女进行义务一对一辅导。
这两名学生父母都是医护人员，疫情期间父母都投身于疫情防控中来，没有时间辅导督促孩子学习，经了解，他们本身学习成绩都还不错，疫情期间没有家长的监督和辅导，网课学习的效果不理想，成绩有所下降。在活动开始前，我就做了充分的准备，根据孩子的薄弱学科买了一些学习资料，把初中的知识做了系统的复习，这样在讲解的时候能更加顺利。2020年7月17日上午，我来到濮阳市人民医院家属院一名医护人员家中，一对一辅导于今日上午八点正式开始，上午是辅导一名小学生，辅导前我还在担心，如果学生产生抵触心理，不认真听讲或者对自己的提问不回应，我该怎么应对。辅导过程中发现，我的担心是多余的，医护子女平时家教严格，待人有礼，对我的到来很是欢迎。在讲解的过程中，学生听得很认真，对我提出的问题也很积极的回应，课下做练习的时候，不会的问题也会主动问我，学习的积极性很高
疫情之所以能够影响孩子们的学习，主要是因为影响了孩子们的心情，本身学生就陷入了对新冠病毒的恐慌之中，又缺少父母的陪伴，这就使得他们整日郁郁寡欢，缺少学习的动力，医护子女都是很优秀的孩子，疫情期间，他们比普通学生多承受了太多，他们需要更多的关爱，当下，这场防疫战并未完全结束，每天境外输入病例都在增加，党中央表示严格防控境外输入，医护人员仍然需要战斗在抗疫一线。我呼吁，在医护人员在一线抗疫之时，我们要积极维护，让他们没有后顾之忧。
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