孤独症儿童的两大主要特征便是社交沟通障碍以及重复刻板的行为，而认知与基本的人际沟通能力是孤独症儿童将来达到社会自立的前提。淄博市博山自闭症疗育中心参考借鉴国内外自闭症儿童研究成果。设计构建起系统、有针对性的课程体系，其中认知沟通课程针对解决孤独症儿童认知与社交障碍。
7月20日下午，博山自闭症疗育中心415教室开展认知沟通课程，“星星点灯”调研团志愿者协助中心专业教师对三名孤独症儿童进行认知沟通训练。上课开始，教师引导孩子向志愿者进行简单的打招呼与自我介绍，以稳固孩子对名字对自己名字的认识。之后志愿者尝试协助与孩子进行简单的拼拼图的游戏行为，在游戏过程中与他进行交流，培养他的事物认知、颜色辨别、大小匹配等认知能力，并能够在旁人指导的情况下，儿童能够提高他的人际沟通与其口语表达能力。课堂后半段教师引导孩子介绍家庭成员，使他们认识到与家人之间的亲情关系；教会他们日常洗手的正确步骤以锻炼他们日常生活中的自理能力，这便是他们将来自立社会的前提与必备技能。
爱心与耐心是医治孩子心病的良药，用游戏打开自闭症儿童的心扉，让他们走出孤独，走出星星的房间，走进这缤纷温暖的世界，为了孤独症孩子的明天，我们一起努力！
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