中国青年网泰州7月19日电（通讯员丰劭君）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，拓展学生的课外科学文化知识，进一步提高学生的科学文化素养，7月18日下午，南京师范大学泰州学院信息工程学院“星火传递，同心燃梦”志愿服务团队开展了线上的互联网+科普课堂暑期社会实践活动。
今年由于受疫情的影响，该团队积极利用线上各平台，通过图片、视频和文档等方式，灵活地呈现科学知识和原理。本次活动主要为初中生提供物理实验上的辅导。活动以“一对三”线上教学模式展开，教师根据学生需求安排辅导时间和教学内容，并在每周设置固定时间来巩固知识点。同时，为了做好监督辅助工作，活动采用上课打卡和线上考试的形式。此外，团队教师也与家长、学生建立学习交流群，为及时反馈信息、分享学习资料提供便利。而初中生处于青春期，除了日常学习以外，必不可少的是和老师、家长之间的谈心聊梦，团队成员还组织开展线上经验交流会，陪学生说话，建立身份同一，用自己的亲身经历为他们解疑答惑。
该团队始终保持严谨负责的态度，在活动初期，先与3名学生进行云教育试运行，对出现的问题及时记录并给出合理的解决方案。本次试讲的内容是光的折射，由肖安琪讲授。团队老师利用一张图片：一个杯子放入一根筷子，然后提问学生看到了什么现象。
图为队员为学生引入新课中国青年网通讯员李周瑞摄
但由于是初中生，她们本身对于物理知识有了一定的预习能力，学生纷纷在回答完“筷子弯了”后，脱口而出就答出是发生了光的折射。借此，老师进一步向同学们解释光的折射的具体定义，并再次结合图片现象说：“光从空气这一介质斜射入水介质时，传播方向发生了改变，从而使得光在这两种介质的交界处发生偏折，这就是我们看到筷子它折了的原因”。紧接着老师又用平面图和同学们区分标明偏转角和反射角，还和学生们一起探索光的折射规律，在对这些有了熟练的掌握后，老师抛出了第二个问题：“那雨后为什么会出现彩虹呢？”
“发生了光的折射。”学生的回答出了意料之中的答案，“对！那它是如何发生光的折射呢”，学生们一时语塞，老师便指出：雨后空气中有很多水滴，一束光照射过来，很容易发生折射，经过多次折射后便形成了彩虹，进而让学生对光的色散的概念有了初步了解。最后，课后辅导除了布置所学内容的作业，团队教师更有针对地结合学生平时作业中存在的问题进行答疑讲解，及时的巩固和拓展。在一系列的试讲结束后，团队了解到了很多注意点，比如对于物理基础薄弱的学生，他们思维局限，更需要的是一个空间思维发散的引导者，因此要分开这两类学生，针对性地选取恰当的物理实验来推动教学；线上资源有限，有限资源也复杂多样，因此要多方位考察教学软件，争取让学生能真切体验完成实验操作的乐趣等。
通过本次活动，引导青年树立和践行社会主义核心价值观，作为青年志愿者和未来的人民教师，肩挑着新时代的责任和国家民族的未来，在本次活动中，团队成员本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育宗旨，身体力行，传播社会正能量。作为当代大学生，更应该明确奋斗方向，争做“开拓者，奉献者，奋进者”，时刻警醒自己，努力学习，勇于攀登，以实践行动证明决心，让青春在祖国和人民需要的地方绽放绚烂之花！
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