为了近一步了解、改善农村留守儿童的教育现状，7月16日冲冲冲实践小队又一次回到了留守儿童之家，以兴趣拓展的形式开展了第二次支教活动。
“我们根据各班的实际情况，给每个班安排了不同的课程。低年级的课程趣味性更强，高年级的课程在趣味的同时会增加更多学识。本次支教的初心，不仅是为了给学生带去更多的课外知识，而且还希望能够培养学生的兴趣，让学生发现子自己的闪光点。所以我们在设计课程的时候，要站在学生的角度思考，设计学生喜欢而且有益的课程。”在设计课程的时候，队长于莹为队员们介绍道。
为了拓展同学们的眼界，增添同学们的课余兴趣，小队开展了同学们平常少见的美术、书法、音乐、科学实验等形式多样的课程。不仅在课堂的形式多样化，在课堂的选择上也体现了学生的自主性。
课堂的多样性，学习的主动性让留守儿童们体会到了学习的快乐，也更加愿意勇敢地表达自己。虽然短期支教可能没办法将知识全面地教授给孩子们，也难以改变他们长期受到的影响，但我们可以通过陪伴、关怀让孩子们感受爱，懂得爱。也许短期支教老师不会是优秀的教育者，但一定可以做到优秀的陪伴者。
2020年7月16日
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