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手与手的交汇

来源:山东理工大学 作者:刘昱辰

清晨,小鸟愉快的歌声依旧在我的耳畔回响,带着昨日沸腾的热血,我和同学们一起开启了今天的征程。

依旧是在博山区自闭症疗育中心和孩子们一起学习,在一整天的精细课中,我可以通过手工活动中无形地拉近我和孩子们的距离。这种手与手的交汇很好地弥补了我昨日的遗憾。

这些孩子是及其聪慧的!

今天和孩子的接触比昨天顺利多了,随着时间的推移,孩子们也对我这个“陌生人”放松了警惕。随着精细课的一步步进行,我和孩子有了许多肢体上的接触。我逐渐发现,这些来自星星的孩子并不是像我们想象的那样,相反,他们还是及其聪慧的。经过精细课上多次的配合,我已经和孩子们形成了一种难以形容的默契。

疗育中心的老师是极其有耐心的!

一整天的精细课难免让我感到枯燥无味。当我产生消极心态的时候,老师诲人不倦的精神感动了我。宋老师每日都要进行这种单调的精细课的授课,宋老师都可以顶住因为重复带来的枯燥,我又有什么理由懈怠呢?

是啊,如果每个人都能对这些来自星星的孩子多一点耐心,少一些歧视,他们又怎么会感到孤单呢?“授人玫瑰手有余香,为星儿积极播种阳光”教室墙壁上的标语深深地打动了我,在今天的实践中,我从疗育中心的老师身上学到了星星的孩子要有一份耐心。只要我们社会都能够对自闭症儿童多一份耐心,少一些歧视,我相信这些来自星星的孩子会很好地发挥自己的优势,会更好地融入我们这个积极健康的社会中!

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