2020年7月23日，支教的第三天，早上队员们和前两天一样按时打卡，汇报健康情况。队员们为了提高孩子的兴趣与上课的专注度，每个人都尽自己所能把个人负责的课程满满当当，多姿多彩，小视频、PPT、微课各种网课的形式应有尽有。经过两天的熟悉，队员们的业务能力也逐渐的熟练起来。充足的备课时间让队员们有足够的精力去查找资料，做好充足的准备。每个人都在每一次的备课中积累经验，不断成长。
下午三点依然是全体队员的备课时间，不到三点有些队员就已经开始在QQ群里打卡、备课，可见队员的积极性和对本次实践的重视程度。众所周知，小学这个阶段是一个孩子养成良好学习习惯的重要时间段，无论是上课的精力集中程度还是做作业的习惯，队员们正是抓住这一点，丰富上课形式，调动学生的兴奋性以集中他们的精力，虽然队员们给孩子们讲的不是语数外这些文化课，但是如果从这些课上养成的良好习惯可以延续到孩子的文化课上，何乐而不为呢？这次实践活动队员们也清楚的知道自己讲课的对象是小学生，而不是那些有一定基础的高中生或者大学生，有一些知识和生活尝试孩子们还没有接触到，他们并不是一讲就会，所以这就需要队员们换位思考，如果自己的思维还处于小学阶段，那么老师需要把知识点掰开揉碎到哪一个程度才可以理解，这就需要队员自己本身对这个知识点掌握的非常好，才能讲知识点分解成一个个更小的知识点还不曲解它本身的含义，这无疑对每一个队员都是一种历练。
这次实践活动对每一个支教队队员都是一种锻炼与提升，他们需要在自己的不断摸索中不断积累经验，不断成长，从而更接近自己的目标、实现更好的自己。
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