（通讯员侯江琦）“老师，四年级的学生还没有学过方程的相关知识。”7月22日，在湖北省黄冈市罗田县希望小学夏令营活动中，学习进度的不同给支教老师带来了困扰。来自武汉科技大学文法学院“爱之星”支教团的课业辅导成员们积极探讨解决方法，以帮助学生提高学习效率。
此次夏令营中每晚7点至8点半为课业辅导时间。“有的学生比较腼腆，没有胆量在群中提出自己的疑问。”“课业辅导涵盖了各个年级，学习进度不一。”“在提问时，孩子们更倾向于直接得到答案，而忽略了独立思考的过程。”支教团成员们纷纷提出自己的教学难题，希望探讨出有效可行的解决方案。
支教团成员张羽飞表示，因学生人数众多，问题杂乱，有些问题无法及时解决。在最近的辅导过程中，有高年级的同学主动帮助低年级同学解决问题的情况。“这是我们意料之外的，十分惊喜。”张羽飞感慨道。同学校的学生对课程进度更为熟悉，互相帮助可以提高辅导效率，高年级同学温故知新，低年级同学的问题也得到了解决，一举两得。
在数学辅导的过程中，“鸡兔同笼”是学生们的难题，同时也成为了支教团成员王斐婷的困扰。“此类问题用方程解决是最便捷的，但是五年级才会接触到方程。”王斐婷解释道。在王斐婷思考如何解决这一困难时，希望小学五年级学生张著积极分享了自己的公式方法，在不使用方程的情况下，简洁易懂地帮助解决了这一难题。王斐婷表示，在这一过程中感触颇多。“教学相长是很好的一种教学方式，我们也在共同学习，一起进步。”
支教团成员纷纷表示，虽教学方法仍有不足，需要改进，但教学成果令人欣慰，出乎意料。成员们反映，学生们在课堂上十分配合，积极提问。腼腆的同学也会私下找老师进行解决。“我们的支教活动不是表面工作，我们做的是公益，要真正帮助到有需之人，号召更多的人加入其中。”武科大文法学院团委书记何金表示。
线上支教是今年疫情下的必要之举，也是一项挑战。支教团成员们在交流会中总结经验，提出改进措施。支教团成员毕雨露表示，在之后的教学过程中会强调自我思考，互相帮助，培养其独立学习的能力，教学相长，授之以渔。
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