由于疫情和脱贫的双重因素影响下,贫困地区孩子们的教育问题显得格外突出。贫困地区上课条件差,家长外出打工,通讯设备简单,孩子们的学习环境恶劣,成绩不理想等问题,推动我们实践小组走向孩子,为他们给出一些帮助。
那天是2020年7月22号,实践活动以支教为主题,我回到了奶奶所居住的老家。老家离镇上不远,环境很好,民风淳朴,我想在这里,可能会真正带给贫困孩子一些帮助。
由于天气不是很好,我只来到一户经济状况不是很好的人家,那户有两个小孩,一个五岁的男孩,另一个女孩已经十五岁了。听家里老人说,那个女孩十分懂事,她在镇上上学,每次过星期的时候都会帮忙干家务,照顾侄子,很听话,但学习不是很突出。听了奶奶的描述,我十分的喜欢她,也很想帮助她。于是就有了我们一起学习物理化学的故事,因为已经放假,没有新的书本,所以我们就将她学过的知识又复习了一遍,她十分的谦虚,并没有因为自己学过而不认真的听讲,遇到不会的非常虚心的请教我。让我印象很深的是,她问我:“姐姐,你已经初中毕业那么久,为什么现在的题都还记得?”我笑着说:“当你长大的时候,再看以前的知识,你会觉得比之前简单很多”。每一个青春年少的我们,可能都会经历这样的迷茫期,但只要不放弃,认真学习,就一定能够有所收获。
另一个小孩呢,他在上幼儿园,父母都外出打工了,爷爷奶奶的文化程度并不高,不能很好地教他学习。我去辅导的时候,他很高兴,让我教他拼音,还默写给我看。写错的时候就领着我去到一面墙前,非常高兴自豪的告诉我——这是他爸爸妈妈给买的字母表。他说这句话的时候,眼中充满了喜悦,我望着他的双眼,十分的心酸和感动,我觉得一个小小的孩子,面对父母买给他的一点东西都会感到如此的幸福,真温暖啊。
幸福其实很简单,陌生人的一点帮助,父母的一个电话,朋友的一句问候都足以暖人心。对于贫困子女来说,他们的幸福来源更加广泛。虽然我们正在脱贫攻坚路上,但请不要忘记那些留守儿童们渴望的目光。
我们实践小组一直在脱贫攻坚路上大步奔跑。



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