由于疫情和脱贫的双重因素影响下，贫困地区孩子们的教育问题显得格外突出。贫困地区上课条件差，家长外出打工，通讯设备简单，孩子们的学习环境恶劣，成绩不理想等问题，推动我们实践小组走向孩子，为他们给出一些帮助。
那天是2020年7月22号，实践活动以支教为主题，我回到了奶奶所居住的老家。老家离镇上不远，环境很好，民风淳朴，我想在这里，可能会真正带给贫困孩子一些帮助。
由于天气不是很好，我只来到一户经济状况不是很好的人家，那户有两个小孩，一个五岁的男孩，另一个女孩已经十五岁了。听家里老人说，那个女孩十分懂事，她在镇上上学，每次过星期的时候都会帮忙干家务，照顾侄子，很听话，但学习不是很突出。听了奶奶的描述，我十分的喜欢她，也很想帮助她。于是就有了我们一起学习物理化学的故事，因为已经放假，没有新的书本，所以我们就将她学过的知识又复习了一遍，她十分的谦虚，并没有因为自己学过而不认真的听讲，遇到不会的非常虚心的请教我。让我印象很深的是，她问我：“姐姐，你已经初中毕业那么久，为什么现在的题都还记得？”我笑着说：“当你长大的时候，再看以前的知识，你会觉得比之前简单很多”。每一个青春年少的我们，可能都会经历这样的迷茫期，但只要不放弃，认真学习，就一定能够有所收获。
另一个小孩呢，他在上幼儿园，父母都外出打工了，爷爷奶奶的文化程度并不高，不能很好地教他学习。我去辅导的时候，他很高兴，让我教他拼音，还默写给我看。写错的时候就领着我去到一面墙前，非常高兴自豪的告诉我——这是他爸爸妈妈给买的字母表。他说这句话的时候，眼中充满了喜悦，我望着他的双眼，十分的心酸和感动，我觉得一个小小的孩子，面对父母买给他的一点东西都会感到如此的幸福，真温暖啊。
幸福其实很简单，陌生人的一点帮助，父母的一个电话，朋友的一句问候都足以暖人心。对于贫困子女来说，他们的幸福来源更加广泛。虽然我们正在脱贫攻坚路上，但请不要忘记那些留守儿童们渴望的目光。
我们实践小组一直在脱贫攻坚路上大步奔跑。
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