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让趣味与数学同行

来源:湖州师范学院理学院 作者:朱烨雯

今天支教团队为学生们带来的是一节趣味数学课。我们先设置了几个小关卡,让学生们组成一个个团队来闯关。第一关是“3”的倍数接力,如果数到3的倍数或者含有3的数字则拍手不说话,这十分考验学生的思维能力,能够又快又对地说出结果。一轮接一轮地报数,人数渐渐地减少,气氛越来越紧张,好多同学瞪着大眼睛微张着嘴,大气也不敢喘一个,心里默默地为最后的选手加油。

第二关是速算24点,这个游戏考验的是学生对加减乘除四则运算的驾驭能力,还训练了学生思维的灵活性和敏捷的判断能力。由一开始的简单题逐步升级,难度逐渐加深。学生们绞尽脑汁,勇敢尝试,有时候灵光一现就知道方法,有时候却迟迟思考无果,直到公布答案,才恍然大悟。

第三关是九宫格游戏,算是数独的简化版。这个游戏许多同学可能是第一次接触,感到十分好奇。在比赛开始之前,由支教成员先介绍了几种方法:排除法、待定法、行列法等等。同学们在3*3的格子中需要不断地进行尝试,检验,推翻,再尝试的循环,考验的是学生的推理能力,当然还有团队的协作能力,分工合作就是如何在规定的时间内最有效地工作,如何分配,也是一个问题。

第四关是计数猜年龄,随机选出一个数,通过一些加减乘除,就能猜出所选数字和出生月份,这是为什么呢?接着由学生们自己去尝试、探索。

闯关结束,回顾前面的几个小游戏,同学们发现,数学并没有他们想象中这般枯燥无味,甚至充满乐趣,通过这次的趣味数学课,同学们或多或少地对数学产生了一些兴趣,当然,这也是这堂课的目的所在。也希望在未来,同学们能够脚踏实地,学好数学,为未来发展打好坚实的基础。

理学院

西藏团队

朱烨雯

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