了解新时代劳动教育从访谈做起
□柯宋云（计算机与信息工程学院1905班）
就像曾今看过的那些访谈节目一样，我也做了一次主持人，不过是以线上采访的方式对采访对象进行提问访谈。也许形式算不上正宗，但这次称不上正式的访谈却给我留下了不可磨灭的印象。
有几个问题及其回答让我记忆犹新。
还记得以为同学的回答，那是我提出的第一个问题，既简单有深奥的一个问题：劳动是什么？是的，就这五个字，那位同学并没有向我解释劳动的含义，只用一句话高度囊括了劳动这两个字的意义：是古猿进化的必须品，是人类生活的急需品。这是一个令人啼笑皆非的答案，而我忍住了吐槽他的冲动，因为我始终坚守着身为访谈人员的素质修养。但我必须得承认，这句话我无可反驳，它是立于不败之地的。
今天，我采访了三位学生，其中有两位同学针对某一问题的回答十分类似，当然，这完全在我的意料之中。然而正是这意料之中的回答让我收获了意料之外的惊喜。我询问他们参加过学校的哪些劳动，两位访谈对象都有提到过大扫除以及打扫卫生。这几个字一笔一划地把我推向回忆的老电影里，被分配到扫女厕的任务；和同桌一起扫落叶；后来，我们长大了，能够卸下教室的风扇为风扇除除尘；其实，我们都曾是小孩，我们都曾为学校的环境贡献自己的力量，只不过我们只是把它们定义为打扫卫生爱护校园以及强身健体，却忘了它的本质是德智体美劳全面发展的重要推力之一。
表 1访问学校劳动教育开设的活动
表 2访谈在校开展的劳动教育形式
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