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疫路同行,筑梦童心

来源:西华师范大学学前与初等教育学院 作者:应莎莎

今日的太阳带走昨日的细雨,天气由雨转晴,我们的心情也变得晴朗,我们可以进行户外活动啦。

通过几天的社会实践,小朋友已经与我们渐渐熟络起来,见到我们都能叫出我们名字,我们也渐渐熟悉小朋友的性格。今天来到活动室,告诉小朋们我们一起去户外做活动时,小朋友们活蹦乱跳地跑出去了。首先,小朋友们需要手牵手围成一个圈,虽然大家都在一个社区,可是小朋友间也不是特别熟悉,特别是我们发现有内向的小朋友,害羞去和别人打招呼,可是内心也希望和小朋友们一起玩。李成希小朋友今年四岁,在上幼儿园,昨天是他第一次来社区活动,他的奶奶说她早都让孩子来,可是孩子很内向不敢来。第一天来时他默默地和奶奶待在一起,我们和他说话,他也不怎么回答我们。今天在户外,手拉手围成圈时,他开心地拉着小伙伴的手蹦蹦跳跳。奶奶问他今天怎么这么高兴啊!他笑笑没有说话。我猜是因为交到朋友了吧,他拉着小朋友的手笑的那么天真,小朋友的快乐多简单呀。希望我们可以让这些渴望交朋友又止步于羞涩的孩子,可以勇敢迈出,收获友谊。

在这几天和小朋友相处中,有的孩子很活泼,会热情打招呼,在课堂上大声回答问题,会主动请教老师问题。而有的孩子则内向,腼腆,在遇到不会做的题时,也不会举手提问,我坐在他旁边,他也只是将头低得更低。当我主动和他讲题,他也是沉默,支支吾吾不回答。其实有很多这样的小孩,这些孩子大多是爷爷奶奶带着,和爷爷奶奶在一起相处时间多,而爷爷奶奶辈的家长往往不太关心孩子的社交性格方面,或者不知道怎样去与孩子沟通。孩子的成长过程中家庭教育很重要,“原生家庭”近年来成为热门话题,人的心理问题会追溯到原生家庭。所以儿童的心理健康教育必然不可忽视。

在第一次来到社区做问卷调查时,我们遇到衡轩小朋友,他读三年级了,可是问卷上的字他却不认识。我们就把问题念出来然后问他。在提问过程中,旁边走过一位老奶奶,说这位孩子成绩差,假期也不去补课,他的爸妈都不在了,只有爷爷奶奶在管他。我听到这些话很难过,这位老奶奶可是是无意的几句话,却会对孩子的心灵造成伤害。我难过他听到了这些话,会不会内心感到难受,自己没有爸爸妈妈了。我们告诉他不去补课也没关系,一定要好好学习。他答应了我们然后回家了。望着他离去的背影,我希望他可以快乐、健康长大。

这几天,衡轩小朋友也都来参加我们的活动了。一次作业辅导时,他没有带作业,我问他为什么不带作业呢。他旁边的小男孩杨杰说他成绩很差。我了解到他们俩都是同一个班的学生。我问;你们是好朋友吗?小朋友却没有回答。衡轩小朋友说没有人和他玩。我问为什么呢?杨杰说因为他成绩差,他是班上最后一名,没有小朋友和他玩。衡轩小朋友没有说话,没有表情。我告诉他要好好学习,每一次进步一点点好吗?我单独找到杨杰小朋友,告诉他因为小朋友成绩不好就不和他玩这样做不好。在我们做活动时,请每位小朋友做一个自我介绍,有的小朋友大胆上台,介绍自己的兴趣爱好,有点小朋友腼腆一些。衡轩小朋友没有上台来做自我介绍,我们走到他身边,他也只是埋头不理我们。我希望他将来能勇敢一点,能勇敢表达自己。我们相处的时间很短,只有几天,如果他能交到好朋友或主动一点,我会觉得我们此行非常有收获。

人是有弹性的,如果能给儿童提供充分的爱心和支持,他们就能康复。希望每一个受到家庭方面伤害有不快乐童年的孩子,都能超越原生家庭,有一段快乐的未来时光,去经营好自己新的人际关系。把握当下,勇敢面对。每个人的成长历程其实都是原生家庭的缩影,也许我们改变不了家庭,但可以超越原生家庭,乐观积极迎接未来,希望每个孩子的未来都会灿烂阳光。

“学高为师,身正为范”是我们的校训,成为一名人民教师对于我们来说是那样高尚的职业。老师可以影响孩子的一生,希望自己能点燃孩子心中的光,留守儿童、单亲儿童、问题儿童这样的小朋友有很多,家庭的不圆满或外在因素浇灭他们心中的光,我希望我们能帮助到他们,点燃儿童的希望。“疫路同行,筑梦童心”,我们队伍会继续扎根社区,关注儿童心理健康。

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