经过昨天一天的实践磨合，浙江理工大学信息学院台州队成员配合逐渐默契，7月15日的教学活动推进得更为顺利。在队员的协助下，研究院的孩子们与会跳舞的乐聚机器人零距离接触，学习AELOS动作的关键帧；操作RoboMaster S1进行对战练习，利用Scratch编程使机甲车实现“八”字移动；学会利用命令指示符进入CMD命令行界面，运行已经编译好的python文件。教室内其乐融融，一片欢声笑语。
“啊，我们被拍进去了。”当小明（化名）按照助教小姐姐的提示输入命令行指令，自信满满地敲下回车键后，电脑屏幕中猝不及防地弹出了摄像画面，吓了他一跳。“编程真是个神奇的东西，这些奇怪的字符组合是怎么实现人脸识别功能的呢？我以后学会了是不是也可以做到，说不定能编出个超炫酷的游戏呢！”课后，小明激动地说道。
另一边，部分小队成员上街发放问卷，随机进行采访，调查家长们对于青少年编程的了解和支持程度。部分家长担心参加编程培训会占用孩子过多的学习时间，但他们也尊重孩子自己的意愿。“如果孩子对编程感兴趣，我自然是支持的。”一位家长这样表示。
在这个信息化的时代下，编程的重要性愈加显著，编程越来越多地融入我们的学习生活。让孩子们初步认识编程，培养对人工智能的兴趣，这大概也是家长送孩子参加这次夏令营的初衷。也许小朋友们还不能深刻地体会到什么是编程，什么叫编程语言，那些机器人又是凭借着什么唱歌跳舞，机甲车为什么能够通过简单的按键操作实现前进、转弯、攻击、闪躲。但毫无疑问，在浙江大学台州研究院学习人工智能，接触活灵活现的机器人的这些日子，将会在他们稚嫩的心灵中播下名为编程的种子，我们期待着它长成参天大树的那一天。
7月15日信息学院台州小分队报送
林方圆/文
全体队员/摄
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