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保有热情

来源:湖南师范大学教育系 作者:张瀚文杨春明孙敏

担心的事儿还是出现了:有小朋友玩手机,甚至逃课用手机打游戏。明显感受到老师们,因此很受打击,也很气愤。我倒是觉得,意料之中,发现问题总是好的,线上教学的困难某种程度上限定了我们的可能,尽力就好,大可不必自责。对于个别家长“过分”的要求,我想还是要由着志愿者意愿,不能强迫劳动。

九点钟,针对调研的问题进行了讨论,我发言时涉及到了许多相关方面,显得有点“偏题”,不过我还是认为这内容是我们所“必修”的。后来在葡萄的推动下,我们初步确立好了维度,然后接下来是往下丰富维度并发展出具体问题。特别提示,我们可以去相关的硕士论文那儿借鉴具体的问法。调研负责人,对于时间和调研活动的安排我还不太满意,搞得我有时候“无事可做”,也就是没有给组员压力?或许安排得明明白白会更好吧。关于调研我得多投入了,感觉大家很忙。

有一个担忧,怕调研的热情消退了,怎么办呢……

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