7月20日，山东理工大学网上冲浪实践团的社会实践采取线上与线下相结合的方式，线上通过QQ、微信等宣传手段进行线上调查问卷的填写，线下通过随机采访小区里居住的大学生进行调研。
被采访的大学生中，大都表示进行过一段时间的线上教学学习。其中84.31%的同学对自己线上学习的效果表示不太满意，线上学习使学生学习的自觉性下降，不能达到很好的学习状态，对课程存在懈怠。大多数同学更倾向于线下学习，坦言线下学习能够更好的获得知识。然而并非所有学生都排斥线下教学，也有部分同学对于线上教学持有积极态度。就读于连云港职业技术学院的张明煜同学说：“线上学习让我更加严格要求自己，线上可利用的资源也更多了，与老师交流可以更方便，在上课时可以利用交流区与老师随时进行交流。”由此看出，线上教学有利有弊，只有合理利用教学资源，线上线下教学有序结合，才能保证学习的最佳效果。
调研结果显示，86.27%的学生认为通过网络进行线上教学的形式有利也有弊，利在于非常方便，节省每天往返教室的时间，更容易听清老师讲课内容以及反复观看。弊在于非常考验学生的自控能力，在没有学习氛围的情况下，非常容易注意力不集中，同时也会更加经常出现逃课、迟到等状况，线上进行网络授课也同样易受网络状况、停电、设备问题等影响。
凡事都具有两面性，线上学习在带来各种问题的同时，也出现使学生严格要求自己的积极一面。
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