这周我们处于实践总结阶段
一名队员亲戚家的孩子想让我们辅导一下他做作业，由于是小学生的题我们一开始觉得应该很简单，但是看了看他的作业，有些题的知识点我们已经忘了，于是我们提前翻阅了一下资料，看了看这一块的知识，巩固了一下基础，例如三角形中点公式、多边形面积求法等。
7月22日下午在辅导过程中我们发现一遇到难题他就不愿意思考直接问我们怎么做，其实他所谓的难题只是需要拐一小点弯就能做出来，多数是懒动脑筋，依赖他人，我们先让他把题再读两遍再做，往往一半所谓的不会的题都能做出来，真有不懂的地方，看看他卡在哪个概念上，点拨一下，让他自己再想想，只有自己真正动脑子做出来的题，才能掌握其中的知识点和解题方法。
对于他的提问，我们也不是很清楚的时候，就要上网要查资料，弄清楚，再回答他。他做作业时注意力不集中，没做几个题就东张西望，听见一点声响都想伸长脖子看看发生了什么，这样的做题效率和专注力属实让人担忧，我们要慢慢引导孩子做作业时集中注意力尽量为他创造一个安静的学习环境。
在他做出难题时我们会适当地表扬他，他会显得格外高兴，对待下一个难题的时候明显有了动力，在遇到瓶颈时也要多鼓励鼓励他，这样会增强他的学习动力和表现欲，让他在愉快的心情中做题，有利于激发他的学习兴趣。
要懂得劳逸结合，必须安排好学习和休息的时间，连大学生都需要休息，更何况还是活泼好动的小学生呢，但是学习的时候就要专心学习，玩的时候就专心玩，要是边学边玩，不仅学不进去，玩也玩不好，休息可以使他保持精力充沛，头脑清醒，这样才会有好的学习效率和学习效果。
通过这次辅导，我们的感受是一个人的学习习惯是从小养成的，要着重培养孩子的学习习惯。
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