2020年疫情的爆发阻碍了学生返校的步伐，但却无法抵挡学生学习的热情。国家倡导开展“停课不停学”，全国各个学校积极组织网上课程的开展，使学生可以足不出户的接受教育。在这个特殊的暑假，我们实践团也开展了线上支教的活动。此次线上支教课程的开展，带给我一次全新的体验。
提升与满足
还记得7月23日，我们怀着激动的心情，开始了我们线上支教的征途。在晨光熹微中，坐在电脑旁边，手边放一杯清茶，开始期待着接下来的支教生活，看着在电脑的那头一双双求知的眼睛，我就忍不住想要飞到他们的身边。
这近几日的线上授课就是一个理论与实际相碰撞的过程。作为一名师范生，教学理论知识的学习是必备的。尽管在学校也曾写过教案，也曾想象着自己站在讲台上的样子，但是从未真正的将自己所写的教学计划实施。在学校学习教学理论时，大多只是单纯的完成老师布置的教学任务，从未真正考虑过自己所写的教案是否适合真实的教学环境。但是通过此次线上支教活动的开展，随着一次次书写教学计划，我找到了自己所欠缺的地方，逐步改进自己教案，同时对教学过程也有了更加深刻的认知。人都是在一次次实践中不断完善自身，提高自身能力，才能达到一个比较高的思想境界。
这几日的线上支教的，我们尽力带给孩子们一些平时了解不到的新奇和快乐以及带给他们一些家长和老师可能忽略给予的鼓励和对未来的期待。短短的几天，每每看到他们有些小小改变，有了一些良好的生活习惯，看到了他们的可爱之处时，一种满足感会萦绕心头。我们彼此带给彼此的东西，只有彼此心里最清楚，这种心与心交流的感觉是难以言表的。
挑战与勇气
我遇到的第一个挑战就是角色的转变，虽然已经在线上上了一学期的网课，但是突然从学生的角色转变为教师的角色，还是感觉有些力不从心。我试着用年轻人的语言与方式，拉近与学生的距离，同时也担心太过于随和而失去威严。在刚开始的日子里始终找不到平衡点。于是我向有过支教经历的同伴寻求帮助，不断调整自己，渐渐的形成了自己的风格。
在备课的过程中也遇到了一些困难。首先是对于学生所处的水平比较模糊，而且学生的水平也都参差不齐，我们不能直接定位教学目标，因此在教学材料的选取上存在一定的难度。我们支教组积极思考讨论，终于我们决定从最简单的东西讲起，力求所有学生都能听懂，都能学会。在材料的选取过程中，我们借助互联网的力量，寻找优秀教师讲解视频，积极完善自己的教学，尽力用风趣，简单的方式教授知识点。
在管理学生方面，我们遇到的挑战最大。有部分学生上课习惯比较差，注意力不集中，教学难度比较大。师生在课上的交流比较受限，有时无法及时了解到学生的实际情况。有些学生在“假努力”也无法及时发现，但是授课效果不尽人意。我们团队经多次讨论，决定要求学生到相近的老师家中去，以提高学生的听课效率。
人生的路途总有些磕磕绊绊，在此次支教活动中，我们遇到了种种挑战，曾灰心过，曾失落过，但是我们都没有选择放弃，我们彼此之间互相鼓励，给彼此坚持的力量和勇气。
合作与友谊
在此次线上支教活动中，我们团队因为相同的目标相聚在一起，共同努力，共同奋斗。遇到挑战，大家一起想办法解决，相互鼓励，相互支持。如果把每个人比作一滴水，一滴水是成不了水流的，只有大家合在一起，才能形成滔滔不绝的江河。独脚难行，孤掌难鸣。合作无间，方能力挫群雄。人多山倒，力众海移。人是群居生物，都渴望获得在集体中获得认可，在团队的合作中贡献自己的一份力量，并获得认可是一件很幸福的事情。
尽管此次支教存在着种种挑战，但是看到那一双双求知的眼神，想到一个团队一起为一件事而努力奋斗的时候，心底满满的都是幸福。此次线上支教为我的大学生活添上了绚丽而多彩的一笔，那些人和那些事，是值得一辈子珍藏的美好记忆。
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