今年暑期岭南师院组织开展了“三下乡”社会实践活动，实践内容、方式多样化。我与同学们一起组队，参与了文化支教类的社会实践活动，以学校“中小学线上万人志愿服务联盟”为平台，开展线上教育教学活动，重点针对所在地农村贫困户孩子，开展中小学学生文化课程、心理健康等辅导，以“扶智”“扶心”助力“教育扶贫”“思想脱贫”。
从一开始的平台用户注册到后台分配学生、成功对接学生，再到开展教学辅导活动，在这一过程中，自己有不少的感悟与成长。通过微信联系学生，了解学生的情况，跟学生商量好辅导内容以及辅导时间，针对学生自身的情况制作相关知识内容的PPT；上课的时候，及时了解学生对这些知识内容的掌握程度，必要时进行相关知识的解释、补充，确保学生是听得懂的；课后布置复习巩固的练习以及为学生进行答疑，最后便是针对自己在上一次课程的表现进行反思以及经验总结，像是PPT内容的呈现、讲课的语速以及时间的控制等等。我认为，除了上课，课下也要积极与学生进行沟通交流，通过交流，拉近与学生的距离，充当亦师亦友的角色，除了对学业进行辅导外，也能及时了解学生的心理情况，及时给予开导。平时，自己遇到棘手的问题也会积极去寻求队友的帮助，询问他们的建议，通过讨论，产生思想上的碰撞，带来不少确实可行的解决方法。在这一社会实践活动中，学生与志愿辅导者、志愿辅导者们相互学习、相互成长，我想这应该是我作为志愿者参与这个活动最大的意义了。
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