烛光之火不可燎原

2020年7月29日，我跟学生和平常一样按照规定的时间开始上课。早上起来，我是比较困的，因为昨晚为了投新闻稿的事情弄到很晚才睡。但是快到辅导的时间时，我打起精神来，很快我进进入了状态。学生也按时进入到课堂，我今天讲的内容是如何用加减消元法解二元一次方程组，由于昨天已经学了用代入消元法解二元一次方程组，有了这个基础，我们这次的上课比之前轻松一点。但是刚开始出现了一些问题，可能是网络问题也可能是软件问题，我讲的内容和学生看到的内容是不一样的。我讲了一些内容他完全听不懂，我还以为是我的教学问题。后来他才提出来是看不到我讲的内容。因此，我重新试了一遍又一遍，终于可以看到的内容是一样的了。

这次的辅导好了很多，有些知识和问题我不用直接讲出来他就能理解，不用我过多去分析和讲解。这是一个很好的现象，说明我教的昨天讲的知识他都能接收得到，他可以吸收我讲的内容，我也很开心并很有成就感。我讲课时讲了一道例题，讲完之后我写出了一道类似的题目让他独立完成。虽然他做的时间有些长，但是不妨碍他做题的正确性。他完成了这道题，但是美中不足的地方是他写的步骤不够严谨，少写了一些前缀字，我把这些问题揪出来让他记得严格写这些步骤。我觉得这样虽然有点严格，但是也是为他着想，让他自己在做题过程中严格要求自己，尽量避免一些不必要犯的错误。

我还打算要上两个小时的，但是这次的上课学生很快就能理解和懂得了我讲的内容，我们也许也形成了一种默契，我教学的时候他能迅速接收到我的信息，可以很快地知道我所讲的知识点，也是我和他的一种进步。辅导结束前我布置了作业让他课后做，这样对于这节课可以巩固一下知识。他做完之后，我看了一下，我还以为他不会再犯同样的粗心的错误了，最后还是出乎我的意料。因为我一直跟他讲了不要这么粗心，做完要检查。我希望下次不要再看到他粗心做错的地方了，我相信我可以看到那一刻的。每一次的辅导都会让我和学生有所收获的，希望我们都能进一步去提升自己，可以学习到更多的知识并受用于自己身上也能传递给别人。