近日，西北民族大学赴甘肃省武威市古浪县“传承红色基因，关爱留守儿童”实践小分队12人一起在黄花滩中心小学开展了红色故事的宣讲、课业辅导、游戏互动等活动。
近年来，随着古浪县“下山入川”政策的深入推进，农村许多过剩劳动力离开农村到城市务工，许多孩子成了“留守儿童”。古浪县两地一心黄花滩乡中心小学就是一所留守儿童占大多数的乡村学校。
烈阳高照，小分队徒步两个小时到达了黄花滩中心小学。那是一条破破烂烂的乡村道路，没有平坦的水泥路，只有随时扬起的尘土的坑坑洼洼，小分队成员的鞋子都沾满了灰尘、装满了沙石。抵达黄花滩中心小学，第一眼见到的是一个简陋、破旧的校门和几个简陋的小土房。很难想象这是一所学校。小分队成员在黄花滩中心小学老师的带领下，游览了整个学校，了解了黄花滩乡中心小学的创立经过与发展现状，校长在游览中说：“现在村小的发展越来越困难了，生源一直在流失，整个学校现在只有三十多个学生，而且目前在校的这些学生基本都是留守儿童，老师们的压力也都比较大。”学校的全貌让人触目惊心，校长的话让小分队缄口不言、沈思默想。像黄花滩中心小学这样的乡村学校，在古浪，在武威市，在甘肃省，乃至在全国，还有多少像黄花滩中心小学的学生一样，学习和生活得不到很好保障的留守儿童呢？
伴着洋洋盈耳的音乐声，这群阳光可爱的学生迈着灵活轻快的舞步，跳起了舞蹈，向小分队表示欢迎。矫健活泼的舞姿透露出羞涩孩童们阳光、童真的一面。虽然少了大山之外的热闹与繁华，但是这群孩子朴实无华、天真无邪。带队老师带领小分队成员在简陋狭窄的操场上为黄花滩中心小学举行了捐赠仪式，收到礼物后，这群阳光可爱的学生笑逐颜开的向老师、小分队敬礼致谢。
捐赠仪式结束后，小分队成员带领孩子们进入了教室，引导孩子们学习红色故事，继承红色基因。小分队以八步沙“六老汉”的治沙事迹为起始，生动形象的讲述了八步沙“六老汉”治沙艰辛过程和治沙的点点滴滴，循序渐进地引导留守儿童去了解感悟八步沙“六老汉”在困难面前不屈不挠的奋斗精神与“人进沙退”的梦想精神。八步沙“六老汉”故事分享过程中，学生们认真听讲，并能积极思考，提出了很多奇思妙想且具有实践意义的问题，小分队成员也认真聆听孩子们的问题，为他们答疑解惑。这样一问一答的交流互动，让留守儿童真正地理解思考“六老汉”的精神内核。黄花滩中心小学四年级学生刘帅（化名）说：“虽然之前就听说过 “六老汉”的故事，但是没有真正的深入了解过，经过各位哥哥姐姐们的讲解，我们对“六老汉”故事、“六老汉”精神有了更多了解。
在一节紧凑的红色故事分享课后，小分队和孩子们在教室里开展了很多趣味的互动游戏活动。“我想成为一名军人，因为这样我就可以保家卫国了。”一个小孩子眼神坚定地对小分队说道。小分队成员引导孩子们把自己的梦想写到纸上，并让一些学生讲出自己的梦想，他们中有的想成为医生，有的想成为消防员、警察….他们的梦想简单而伟大，对美好的未来无比憧憬。随后，在小分队成员引导下，同学们画出周围最熟悉人的简笔画，锻炼了学生们的动手能力，同时也促进了学生们之间的友谊，增进了各民族同学之间的感情，为进一步铸牢中华民族共同体意识锦上添花。
难以置信，再这样一所学校，没有人认识菠萝，没有人知道菠萝汁。小分队成员引导孩子画出来了自己喜欢的水果。这一个个“水果”，是一个个浓缩的梦想，是大山里孩子走出大山，向往城市生活的梦想。
“留守儿童并不一定是大家刻板印象中那样沉默阴郁，他们也有自己的各种优点，有自己的梦想，只要给予他们充足的关爱，让他们对外面的世界怀有憧憬，他们的未来也有无限可能。”在与学生互动过程中，黄花滩中心小学老师跟小分队成员谈到。宣讲结束后，小队成员对留守儿童有了更为深刻的了解。很多留守儿童由于家庭原因性格会变得内敛，但是他们的身上仍然有许多的闪光点，只要充分挖掘他们身上的优点，他们每个人都能变成最闪耀的那颗星。
这次实践活动，不仅是大学生与小学生的交流，更是心与心的交谈。小分队与留守儿童一起，再次重温了红色精神，在红色基因的孕育下更加坚定了不畏艰险，勤学好练，敢走敢拼的决心；拉近了小分队成员与孩子们的距离，孩子们都对小分队成员敞开心扉，在有趣的互动游戏中培养了这群可爱的孩子们的团结协作能力，加固了各民族同学之间的共同学习、生活的桥梁，进一步铸牢了中华民族共同体意识。
作为新时代的大学生，我们不仅要学习红色精神，提高自身的思想素养，更要发挥我们的长处，将我们自身所学习到的红色精神带入到基层教育建设中，让更多人学习并践行红色精神；保持高度的时代责任感，用青年大学生的青春力量践行回馈社会、服务社会，为中华民族伟大复兴中国梦的实现贡献出属于自己的一份力量。
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