7月30日，山东大学春晖社梦晋之舟支教队第三天教学任务顺利完成，在此阶段，线上支教的问题基本暴露并得到了较完善的解决。
由于疫情，线上授课引发距离感，成了不可避免的问题，经过三天摸索，梦晋之舟支教队逐步掌握了走入孩子内心活跃课堂的方式。
支教地位于山西省吕梁市大象村，村民大多工作于村内工厂，造成学生白天无法使用电子设备的情况。经前期联系，支教工作安排于晚间7时至8时40分，有利于更多学生得到优良课程资源，推动了支教工作开展。
基于线上灵活度高、管理困难的问题，支教队队员及时进行了对课程的调整，增加课堂的互动性、提高知识趣味性，提倡每位同学在课程期间打开摄像头和语音，随时交流表现自己，让更多同学愿意主动上课、主动提问。在三天时间内，手工、心理、三十六计、表达训练、安全常识、传统文化等趣味课程陆续开展，学生积极性不断提高，推动了支教理念的贯彻。
在授课过程中，孩子们积极配合，认真思考。部分幼升小低龄学生在家长的帮助下很快融入课堂，积累各类知识。支教地孩子争着回答的声音、跟读时稚嫩的发音、每堂课见面告别时“老师好”、“老师再见”的话语、小心翼翼做手工的样子……就是对支教队员一切付出最好的回馈。
春晖社根据各支教队的实际情况进行了小规模人员调整，其中，梦晋之舟支教队迎来了3名新成员，教务组随即对课表做出调整改善。相信这三位队员的到来将会为梦晋之舟的工作添上丰富的一笔。
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