以点到面,层层递进
今天是第二天辅导,根据昨天的摸底的情况,提前备课,准备这第二次辅导以试卷例题为主要切入点,以点到面,围绕高中数学函数的基础知识展开辅导。
面对高三的学生,学习自主性也是需要在辅导中慢慢培养起来的。于是我先让学生回顾试卷题目,让她大胆地讲述自己做题时的想法和思路。虽有一些知识性的错误,但是不可马上否定,而且要善于寻找其中值得肯定的地方。先去肯定再去否定,以免挫伤她学习数学的积极性和信心。了解了学生对函数基础知识的认识误区,我在给学生梳理整体基础知识的同时,着重强调学生容易出错的地方。随之在这些知识点上面,多举一些例子多延伸,使得知识点变得立体饱满。
就这样以点到面,层层递进。对于数学基础差的学生,不会让她觉得众多知识点堆积无从下手,又不会只停留在题目表面。
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