以点到面，层层递进

以点到面，层层递进

今天是第二天辅导，根据昨天的摸底的情况，提前备课，准备这第二次辅导以试卷例题为主要切入点，以点到面，围绕高中数学函数的基础知识展开辅导。

面对高三的学生，学习自主性也是需要在辅导中慢慢培养起来的。于是我先让学生回顾试卷题目，让她大胆地讲述自己做题时的想法和思路。虽有一些知识性的错误，但是不可马上否定，而且要善于寻找其中值得肯定的地方。先去肯定再去否定，以免挫伤她学习数学的积极性和信心。了解了学生对函数基础知识的认识误区，我在给学生梳理整体基础知识的同时，着重强调学生容易出错的地方。随之在这些知识点上面，多举一些例子多延伸，使得知识点变得立体饱满。

就这样以点到面，层层递进。对于数学基础差的学生，不会让她觉得众多知识点堆积无从下手，又不会只停留在题目表面。

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