“手拉手传递温暖，心连心共促成长”暑期作业辅导实践活动
2020年7月20号—2020年7月31号，河南工业大学新闻传播学院，社会实践小分队开展以“手拉手传递温暖，心连心共促成长”为主题的暑期作业辅导实践活动。该实践活动主要是帮助那些家长工作繁忙，没有人督促完成暑期作业的孩子，还有父母长期在外打工的家境贫困的留守儿童。
这个学期由于疫情大部分孩子都是在家里完成前半学期的学习任务，很多孩子会因为在家里无人监督落下一些课程，该活动的目的就是为了帮助这一类的孩子完成暑假作业，并对功课进行辅导和预习，不让这类孩子因为无人监管而荒度这个暑假。
今年是2020年，是中国全面脱贫的一年，虽然全面脱贫了，但还是有父母为了让家里的生活更加的富足常年在外工作，据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。这一类的孩子心理上都会有一些问题，很多孩子学习不能自律，心理敏感脆弱。所以办这个暑期作业辅导实践活动就是想让他们感受到来自外界的关怀，并且可以在实处上帮助到他们。
实践活动地点设在浙江省武义县的英航教育机构，由于我和这个老板娘熟识，就跟她借了一间教室让这些孩子学习。
7月20日暑期作业辅导实践活动正式开始，我与孩子们进行了相互的自我介绍，做了基本的交流沟通，让大家相互认识，然后检查他们目前的暑期作业完成情况。一开始大家都还比较陌生，孩子们之间不敢有太多的交流。发现这个问题之后，我组织了一次报数小游戏，游戏结束后可以明显发现孩子们之间亲近许多，没有那么拘束了。
7月20日到7月29日以功课学习和交流表达为主，我们团队为孩子们补习了一学期的知识点，在下午的时间发挥专业知识，让孩子们学习与人的沟通，敢于上台，不怯场。从一开始的上台不敢讲话，到后来的自信表达。可以看出孩子们有很大的进步。
30日，我为孩子们准备了一场追寻革命先烈的郊游活动，给孩子们发了统一服装，带上红领巾来到了武义县宣平的潘漠华纪念馆，让孩子们牢记革命先烈，传承红色基因，即使身在困境，也要像潘漠华一样有钢铁一般的意志，学会感恩，我们如今的幸福生活来之不易。
经过参观潘漠华纪念馆，孩子们被潘漠华的英勇事迹深深感动，直言要好好读书，长大做一个对社会有用的人。
通过这一次活动，我知道每一个孩子都是幼苗，他们渴望长大渴望强大，只需要你加引导和关爱他们都会成长为一颗苍天大树。
（撰稿 暑期作业辅导实践小分队）
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