7月24日早上9：00-9：40，华南师范大学物理与电信工程学院团委学生会云实践队（以下简称“物电团学服务队”）队员唐燊怡完成了三下乡云课程之一——《了不起的压强》。作为周五的第一节课，《了不起的压强》在群课堂完满完成。
《了不起的压强》课程主要内容是让小朋友们结合实例了解压力和压强的概念，知道压强包含两个必要因素——压力和受力面积，能用生活、生产中的实例解释压强的含义以及知道如何使压强增大和减小。
课堂还没正式开始，同学们和老师们都已经早早地进入到群课堂等待，从小朋友们的积极性看出了他们对课堂的满满的期待。提前到达教室的同学们在群聊区聊得热火朝天，期待的心情溢于言表。
（1）压力的引入
队员唐燊怡对“压力”进行组词导入：从“压”的组词，“压力”（鸭梨山大）、“血压”等引入，从而引出压力在力学中的意思，进一步引出压力的物理含义。引导学生进入课堂情景，使学生快速进入课堂，营造良好的课堂氛围。同时提出问题让孩子们思考、联想、判断、表达，激发学生的联想能力和想象能力。同学们积极地在群聊区发表自己对“压力”的认识，也从生活中的“压力”过渡到物理中的“压力”。
队员唐燊怡对于这几位敢于表达分享的同学提出积极的点评和补充并提出表扬。紧接着队员又提出问题：什么是力？生活中有哪些“力”的现象？让同学们积极开动脑筋，独立思考。最后队员用动画、图片、文字等方式相结合进行力的概念的讲解，帮助学生掌握相应原理、学会用更科学的眼光看生活。最后，从孩子们已经理解的物理中的“力”过渡到物理中的“压力”，并与前文的生活中的“压力”形成对比。
在进行完力和压力的讲解后队员进行总结——我们可以将压力理解为往某一方向挤压的力，这样生动的讲法比起高深的物理术语更容易让小朋友们理解。最后，队员让小朋友们借助身边的物体演示压力，比如站立在地面上、手掌贴在墙壁上并向墙壁方向用力等，并让孩子思考：考试前的小华为什么说他压力山大？我们平时说的“压力”与力学中的“压力”有什么区别？
（2）生活中的压强
最开始，队员唐燊怡让小朋友们做一个小体验：用两根食指架起一根铅笔，并提出问题：手指的受压感觉有什么不同？用力后这种感觉有何变化？这让孩子们更生动、更真切地感受到生活中的压强。
接着，队员展示实验视频，并引导学生思考其中的奥秘，培养学生学以致用的习惯和探索科学的兴趣。
任何物体能够承受的压强的能力都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强，而有些情况下又需要增大压强。队员给出多组照片和放出一个视频让孩子们了解压强在生活中的应用。
课程的最后，队员唐燊怡带着小朋友们进行了总结内容。总结更加深了孩子们对压力和压强的印象，使孩子们学有所获，获得对生活中各种物理现象探究的兴趣。
通讯员：唐燊怡
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