“语”你相扣，“语”你同在

随着“线上万人志愿”辅导活动的进行，通过随机分配，与我对接的是一名一年级的小学生，也就是我即将辅导的对象，在开始辅导之前，家长很贴心地与我提前沟通了解，让我在辅导前对学生有个大概的了解，让我非常感动，家长跟我们的立场相同，出发点都是为了学生，能做到家长和老师相互合作，这点对于学生各方面的成长无疑是最好的。我了解到我辅导的对象是一名女生，而且据家长透露，孩子不听话，调皮好动，同时不喜欢学习，导致才上一年级，成绩却已经跟不上，处于不及格的状态，家长特别忧虑，希望能通过这次的辅导让孩子的成绩有所提升，这也正是我所希望看到的。一年级正是刚刚起步的阶段，如果基础打不好，接下来的十几年学习生涯只会越来越艰难，甚至有可能提前结束。

因此，在辅导的第一天，我便向学生了解了她的学习状况，包括这次的期末考以及平时的成绩，发现她实际上并不像她家长所说的特别不听话、调皮，而是一个蛮乖巧的孩子，而且讲礼貌，之后我每次布置的作业都会很认真地完成，虽然视频上课的时候对问题的反应能力不是很快，而且容易走神，但总体上还是在很认真听讲。这是第一次接触一年级的小学生，在我的潜意识里，一直以为一年级的小学生就跟这位家长所说的调皮、好动，不听话，要花很多的时间和精力慢慢教导，因为我一直认为，童心是小学生的天分，也是他们的资本，谁都不能抹杀这份纯真，虽然有时候在我们大人看来很调皮，实际上谁不是这样过来的呢？小孩子调皮是无可厚非的，不过我辅导的这个学生给我的感觉完全出乎我的意料，算是比较听话的，她的语文成绩之所以不及格，是因为她不太喜欢开口读书，再加上本来的基础不够牢固，不会拼音，自然也就写不出汉字，更何况中国汉字本就博大精深。所以我在辅导的时候就会着重拼音部分，首先教会她读拼音，接着写出汉字，然后到组词，句子等等，这样循序渐进，一步一步掌握基础的知识。她遇到不懂的题也会跟我说，虽然偶尔还不是很主动，需要我去引导她说出来，但是整体上还是很值得表扬的。从一开始的有点生涩、不太喜欢开口读书，到现在大声地朗读，已经是很大的进步，在语文中，读和写是最基本的要求，特别是低年级处于刚开始的阶段，是必须要多读多写的，除了在课堂上的听讲和读写，还要布置作业让他们课后自己多读多写，打下坚固的基础。

总而言之，这是一次特别有意义的辅导活动，能够和学生一起学习，一起进步，在学无止境的征途上不断探索，正所谓是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！