大暑已过，酷夏来袭，师范学院暑期社会实践“走访100个儿童家庭”项目也在如火如荼地进行中。团队成员积极走访了浙江省台州、温州、杭州等多个地区的儿童家庭，深入调研了疫情之下家庭学习、生活等各方面的状况。
本团队通过对将近一月，超过50户走访对象的调研结果进行整理和总结，发现疫情下绝大部分家庭亲子关系日益增进，教育质量也有所提高，总体形势趋好。基于此现象，我们进行了分析与讨论，对家庭教育的思考有了新的视野与体会。
一、教育观念决定教育方法、质量
据调查显示，走访家庭多为中产阶级家庭，疫情期间极少担心温饱问题，且家长均有一定学历，并受近年来提倡“关注孩子全面成长而非学业成绩”等观点的影响，家长的教育观念有了质的转变。从成绩这一单一的关注点，逐渐转变为关注孩子学习兴趣、情绪变化等多方面。
而疫情的到来，正给了各家父母利用自己的专业、素养和教育理念去影响塑造孩子提供了一个较好的契机。在“停课不停学”的特殊情况下，家长与孩子的沟通交流更为频繁，亲子关系更为紧密，同时许多家长在接受访谈时谈到自己会综合运用多种沟通方法进行教育，比如先观察后谈话，先肯定后批评等，其效果也是较为显著的，如孩子能较平和地阐述自己的意见，而非哭闹、赌气，或能按照计划调配学习与玩乐的时间。由此可见，教育观念决定教育的方法与质量，正确的教育观念和尊重、平等、和谐的家庭氛围不仅能够促使孩子学会换位思考，同时能形成健全的人格，增强自我认同感。
二、父职、母职教育的回归
家庭是儿童生活的首要场所，父亲和母亲在家庭中扮演者不同的角色，可见父职教育和母职教育是家庭教育的重要组成形式，二者缺一不可。但很多时候，教育孩子的重担却只落在父亲或母亲一人身上，造成“父亲缺位”或“母亲缺位”等现象。据调查显示，本团队已走访的家庭中超过半数家庭都多多少少存在这一现象，只是程度不同而已，由此可见该现象极具普遍性，值得我们深思。
但好在，绝大部分家长受疫情影响，与孩子相处时间增加，沟通交流更加深入的同时，能对自己的行为进行反思与检讨，从而促使父职、母职教育开始回归。一次访谈过程中，家长提及自家孩子的成长过程中其父亲忙于工作，缺乏对孩子的关心与照顾，致使孩子不愿接受父亲任何指导，关系疏远。父亲这一角色在孩子心中，是力量和智慧的代表，能给予孩子勇气和安全感。其父亲也意识到了这一点，疫情在家期间努力参与孩子的生活，给予孩子鼓励与肯定，帮助孩子树立自信心，从而使得家庭关系更为和谐，孩子在探索新事物，尝试新玩法等方面有了明显的转变。由此可见，无论是父职还是母职对孩子的健全人格的培养和良好心理素质的发展均具有极大影响。
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。虽然疫情来的猝不及防，对全中国乃至全世界造成了极大的伤害，但我们不能否认，正是因为疫情，使我们看到了中国力量的强大；正是因为疫情，使我们更加珍惜生命；正是因为疫情，使亿万家庭关系更加紧密。
撰稿人：叶宣麟
责任编辑：陈涵
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