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“语”你相扣,相携共进

来源:岭南师范学院文学与传媒学院 作者:陈月明

在我校岭南师范学院展开的公益性活动“万人志愿者”中,我参与报名并被分配到了一位来自罗定市四年级学生,他需要辅导的科目是英语。刚开始是和他的妈妈在联系,了解到他的成绩总体上是还不错的,只是英语成绩稍微有点不稳定,浮动比较大,所以第一节课的时候我准备了一张试题给他做,然后发现了他英语成绩浮动的原因是英语单词的记忆不够牢固,以及他的听力方面比较薄弱。

了解了他的薄弱之处,在备课过程中我主要是找了一些英语听力的音频,以及总结了英语单词的常见组合规律。我根据他上课的表现情况,我发现听力部分薄弱主要是他不懂单词的拼读,缺乏多读,因此,在上课的时候我先范读一遍,再让他跟读三遍,如此反复两遍,让他对单词读得从顺口到一看到单词便可以脱口而出之后,我又采用了玩游戏的方式来加深他的记忆。比如,我随机说出一个英语单词,然后他跟读一遍说出中文意思,之后就是我说出一个单词的中文意思,他就要快速拼读出那个单词。在这个训练中也要讲究适量的,不能过多,因为过多的话他记忆起来比较容易混乱,会加大他的压力,但是也不能过少,过少的话他得不到训练的目的,也会让他没有成就感。因此,适量就显得非常重要。

在这次课中,根据学生的反馈,证明了这种针对他的薄弱项进行专项训练的方法的效果是蛮不错的,接下来的课程中我也将根据他学习情况的变化进行适当的调整。

“语你相扣”社会实践队,携你“益”起,“语”你共进!

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