2020年7月20日，浙江大学医学院“全民优生优育基础知识调查及普及”暑期社会实践团队对浙江省余姚中学地理老师唐老师进行了线上采访。
唐老师今年31岁，是两个孩子的妈妈。在感谢唐老师抽空采访后，采访者首先询问唐老师对于优生优育的大致概念。唐老师认为，在优生的方面，大部分孩子都是健康的，有先天性疾病都能及时在怀孕期间检查出来。她还提到年轻人生活压力大，作息不规律不健康，可能会对孩子造成影响。然而，唐老师认为优育即后天养育更为重要。唐老师对采访同学说，“包括孩子入学前家庭如何教育孩子、培养他，在孩子入学后，父母、学校、孩子三者如何配合。我认为这些是相较于优生更重要的。”
在问及相关优生优育的知识时，唐老师以自己的两次怀孕经历举例，说到以下几点：计划好在合适的年龄孕育孩子；夫妻在备孕前和怀孕期间规律作息；在怀孕期间控制营养以及各种元素的合理摄入，比如叶酸等；孕前和孕中阅读胎教、育儿方面的书籍等等。
此外，唐老师认为，关于优育不能完全排斥老一辈的育儿经验，应当将老一辈的经验与现在的新知识结合起来。唐老师说，“我们现在年轻人喜欢将孩子的食物弄得很精细，但实际上这些没有太大的必要。在这方面传统育儿比较好，孩子正常的咀嚼是有利于它牙齿的发育和胃口的培养。” 而对于老一辈人觉得孩子站立越早越好的观点，唐老师也并不赞成，她认为孩子双手双脚接触地面的过程能培养他的平衡能力和感知自然的能力，让孩子在站之前应该让他多爬一爬。唐老师觉得应该两方面兼顾，这也有助于双方家庭关系的和谐。
在被问及如何看待全面二胎与优生优育的关系时，唐老师认为这两者并不冲突。她认为二胎家庭两个孩子能够陪伴，互相影响，从优育的角度看，二胎家庭的孩子相较于独生子女家庭可能会更阳光，更懂得分享，遇到困境时能有坚实的后盾，未来养老的压力也更小。此外，二胎的孩子可能会更少依赖父母。唐老师说，有了第二个孩子以后家里变得更热闹了，欢声笑语更多了。与此同时，二胎家庭也将面临的挑战——如何兼顾照顾陪伴大孩子和小孩子的时间。
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