2020年8月2号,也就是我们岭南师范学院“烛光”文化支教社会实践队三下乡活动结束的倒数第二天,今天起床下着微微细雨,天气有一丝的转凉,我也赶忙着准备今天上课的内容,由于昨天给学生上的是心理健康课,这一次转回正题,我决定给他上数学的数列课程,对于数列,她他还没有学习过它既是好奇又是不懂的,再加上我分析了数列在高考中的比重,他更是紧张了,但是我告诉他,我们这一节课会很详细的讲解数列在日后,他上到高一的时候,老师在讲解他就能完全掌握这一节的内容了,不必担心。
到了下午四点钟,也还是我上课的时间了,本节课我们使用的是腾讯会议,但是出现了突发情况,我家的网络突然间不行了,家在农村没有信号,也没有网络,联络不了学生,等了半个钟左后,家里的网络又可以了,打开微信,发现学生一直在找我,我跟学生解释了一下,我家里突发的情况,之后就开始上课,由于学生刚刚初三毕业,没有接触过数列的内容,刚开始给他讲的时候,他感到既新奇又激动,这可能就是数学的力量,这可能就是知识的熏陶。
课堂结束,我跟他说了再见,然后本节课我自己也有挺多感触的,这可能是我自己上课比较生动有趣,加下学生的思考能力和好奇能力比较强,所以在我们网络断了之后,学生还是就是迫不及待的找我来上课,也正是因为这样,我才感受到课堂上真正的魅力,一节好的课程不是你讲了多少的内容,而是你真正的要学生懂了多少的内容,在我今后的教师绿里,我更要警惕的告诉我自己,要让学生迫不及待的上课,而不是在学校,因为故障断水断电的时候要学生欢呼雀跃,也不是在放假的时候,学生迫不及待的因为回家而感到开心快乐放松的感觉,而是让他们突然间感受到不能上我的课了,感到有点伤心,不舍。
确实是三下乡的倒数第二天了,活动已接近了一个尾声的状态,突然间有点不舍,感觉在这当中我学到了挺多东西的,提高了自己一些师范技能,我突然间发现教书育人,首要的任务是育人在再教书,也是最后一天了,加油吧!
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