脑科学家研究证明：人类生命的最初三年是生长发育的重要时期，婴儿出生后的36个月是成长的关键，3岁以前的大脑发育最快，脑细胞已达一生的最高峰，适当的营养和环境刺激对会大脑发育产生重要影响，这预示着人才竞争的前沿领域必须从大学、中小学提至幼儿园，甚至3岁前的学前早期教育。然而农村贫困地区受地域特殊性、经济社会发展滞后性、家庭养育能力不足等诸多因素的制约，3岁以下的孩子接受系统、科学教育的机会极少，绝大部分0-3岁孩子都是在家庭教育中成长的，养育人对儿童早期发展的知识储备较少，基本是扮演凭借个人主观经验以照顾孩子起居为主的保护角色，任由孩子自由成长、发展，埋下了影响儿童发展、人力资源损失、贫困代际传递、地区发展不均衡等一系列隐患。国内其他研究发现，我国农村贫困地区孩子在早期养育基本处于一片空白。
为响应国家号召，缩小贫富差距，切实打赢脱贫攻坚战，助力儿童早期教育发展，启·智团队成员秉承“以行动促成长，用爱改变命运”的理念，开展了三下乡暑期社会实践活动。为了对口解决贫困地区儿童早期教育所面临的困境，实打实为之带去帮助，8月2日团队成员曹丽香在居住地区附近走访调查，与小朋友们玩耍嬉闹带去欢乐与温暖，与养育人深入探讨，了解并记录各家庭所面临的问题，以便后续为之解决。团队成员坚持耐心温和与养育人交流沟通，为之讲解婴幼儿早期教育的重要性，为她们排疑解难，希望能切实为婴幼儿成长提供实质性帮助，见证婴幼儿健康快乐成长！
在调查访问的过程中，实践队员曹丽香发现婴儿早期教育的问题主要有：大人不知道如何教育孩子；孩子顽皮好动，不听大人讲道理；孩子挑食，哭闹不听话时无法沟通解决；认为3岁以下孩子只要健康成长即可，不需要借助外界教育，等到上学了就可以交给学校；想为孩子的成长提供更好的条件但是经济不允许，等等。尽管面临各种问题，养育人都只有一个共同的初衷：希望孩子能够健康全面成长，成为一名优秀的社会主义接班人。
我们的启·智团队正是致力于解决这些问题，减轻贫困地区养育人的各种负担，助力培育健全优秀的青年人，助力祖国的扶贫教育事业的一群青年大学生。我们将与养育人建立长久联系，实时了解早期教育发展问题，做出相应的解决方案，为婴幼儿的早期成长保驾护航！
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