我辅导的是一名一年级的小学生。在第一次备课时，我上网查询了许多资料，也观看了名师的教学视频，最后我把主要的精力放在了PPT的制作上，我一直觉得PPT一定要做得生动有趣，而且要内容充实，让学生接受起来更容易，却未曾注意过自己讲课的语调与情感问题。当我回听了自己上课时的录音后，我才发现自己讲课的语调很平缓，没有任何起伏，给人一种僵硬感。我对自己进行了反思：其实很大的原因是恐惧和缺乏热情，或许更大的一个原因是不自信，不相信自己能把课程讲得好，觉得自己很多东西都不懂，不敢轻易说出相关的知识点，也总认为上课是件很严肃的事情。在之后的教学过程中，我力图注入热情，努力变得自信，让自己的语调充满感情，也努力调动起课堂气氛。
在后来的课堂上，除了单纯讲解课本的知识外，我也注入了新的教学形式，比如在课堂上播放寓言故事的小视频，以一种更生动有趣的形式让学生在潜移默化中接受知识的熏陶，同时还能调动学生的学习热情。在学习一篇新课文时，我会播放相关的课文录音，然后调动自己的情感与语调朗读课文，并让学生跟着朗读。同时，插入了提问环节，那位一年级的小朋友比较好学好问，对于不懂的问题也总能大胆地提出来，在后来的辅导中，课堂效果逐步变好。
通过这些天的辅导，我成长了许多，学会了虚心，也慢慢变得自信，受挫能力也在进一步增强，不会因为自己一次的讲课效果差而失望，不再努力，也更加明白了自己离一名合格的教师还有很长的距离。今后，我会不断努力，努力成长，变得优秀！辅导路上，你我相伴，不断进步，谢谢你，也教会了我成长！
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