（通讯员杨春明张瀚文 孙敏洪）今天的辅导，又出现了点小状况……我的学生小强又出现了在我课堂上玩游戏的现象，是我课讲得不够具有吸引力？还是游戏的诱惑太大了？
于是，在课程结束的最后，我带着极为友好的态度和小强聊了一下关于游戏的事，刚开始，他没有回复我一句话，对于我询问他是否玩了游戏，他都只是对着屏幕笑了笑。以我多年作为学生的经验，这一笑，基本上就是承认了。
鉴于他不肯直面我的问题，我索性直接进入游戏话题，开始和他聊他玩的那款游戏（上课前有听到他游戏的音乐，根据自己的判断，应该是最近很火的“和平精英”），我和他聊段位、聊枪法、聊物资，聊皮肤…逐渐地，小强开始和我说话了，也逐渐进入了我的“圈套”，果然，他最后承认了刚才玩了好几把“吃鸡”游戏。
关于这款游戏的话题没有久聊，我开始慢慢转变自己的话题，聊到了游戏对学习以及生活的利与弊。
我不知道小学五年级的学生能够从聊天中获得多少的、听进去多少，但是从最后和小强的聊天中，我还是或多或少有感到小强有意识到自身在学习上存在的不足。我想，一次简短的谈话可能对于学生来说并没有什么太大的用，但是我希望，我能够力所能及地帮助他在自身上做一点改变！
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