(通讯员杨春明张瀚文 孙敏洪)今天的辅导,又出现了点小状况……我的学生小强又出现了在我课堂上玩游戏的现象,是我课讲得不够具有吸引力?还是游戏的诱惑太大了?
于是,在课程结束的最后,我带着极为友好的态度和小强聊了一下关于游戏的事,刚开始,他没有回复我一句话,对于我询问他是否玩了游戏,他都只是对着屏幕笑了笑。以我多年作为学生的经验,这一笑,基本上就是承认了。
鉴于他不肯直面我的问题,我索性直接进入游戏话题,开始和他聊他玩的那款游戏(上课前有听到他游戏的音乐,根据自己的判断,应该是最近很火的“和平精英”),我和他聊段位、聊枪法、聊物资,聊皮肤…逐渐地,小强开始和我说话了,也逐渐进入了我的“圈套”,果然,他最后承认了刚才玩了好几把“吃鸡”游戏。
关于这款游戏的话题没有久聊,我开始慢慢转变自己的话题,聊到了游戏对学习以及生活的利与弊。
我不知道小学五年级的学生能够从聊天中获得多少的、听进去多少,但是从最后和小强的聊天中,我还是或多或少有感到小强有意识到自身在学习上存在的不足。我想,一次简短的谈话可能对于学生来说并没有什么太大的用,但是我希望,我能够力所能及地帮助他在自身上做一点改变!
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