2020年是全面建成小康社会的收官之年，为更深刻地了解全面建成小康社会的影响和意义，十一位来自中国计量大学光学与电子科技学院的同学组成了一支“全面小康，青春有我”社会实践小队，其中的学校走访小分队近日来到了位于浙江省台州市路桥区的蓬街私立中学展开走访调查。
为响应相关防疫号召，确保活动期间队员安全，实践小队采取了“线上集体探讨、线下分散实践”的新方式，同时探索运用“互联网+社会实践”的新模式展开活动。小队实践活动前期利用钉钉等平台进行沟通，征集意见，确定分组活动的方案，明确组内分工，为活动的顺利进行作了充分的准备。在利用贴吧、百度等平台对蓬街私立中学进行初步了解后，当地的队员前往学校展开活动。
为切身感受全面建成小康社会对当地教育的影响，实践小队队员前往学校进行实地走访。实践小队参观了学校的科技楼、天文台和实验室等教学设施，真切感受了学校设施的变化，队员还采访到了副校长文亮元老师。在采访中，文校长向实践小队展示了蓬街私立中学近20年来在办学规模、升学率、硬件设备和贫困生资助等方面的变化，并表达了对未来的美好期望。
随后，实践小队还进入班级进行宣讲，通过一些简单的图片展示和介绍，向同学们介绍了中国计量大学和光学与电子科技学院的相关信息，并为同学们普及了光电和电子专业的相关基础知识。队员们还讲解了习近平新时代中国特色社会主义思想，向同学们展示了全面建成小康社会的历程及其意义。
这次活动展现了全面建成小康社会对于教育的具体影响。中学在教育中起着中流砥柱的作用，为大学和社会源源不断提供可塑的人才。全面小康促进了教育的发展，而教育是民族振兴的基石，教育的发展也会加快全面小康建设的步伐。
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