能源是国民经济的基础产业，对经济持续快速健康发展和人民生活的改善发挥着十分重要的促进与保障作用。继续加强能源、交通等基础设施建设是国民经济和社会发展“十五”计划的重要内容。为拓宽孩子们的科学视野、科学素质，加深孩子们对能源知识的了解，平顶山学院信息工程学院机器人智创服务团于8月3日开展线上能源知识趣味科普班会以及3D one基础课程的活动，并采取线下采访的形式了解了孩子们对能源相关知识的认识情况。
走访调查，了解情况
“小朋友，你觉得我们生活中常用的能源技术都有那些呀？”在8月3日上午，平顶山学院息工程学院机器人智创服务团调研组的志愿者随机对一些孩子进行了采访。通过采访得知大部分小学生的能源意识水平很低，对目前石油等能源的储存量及使用量的认识明显缺乏，在对能源利用增加及资源不足和滥用资源等问题并没有形成意识性的概念。虽然对教材基本能源知识（如:对传统能源、新能源、可再生能源、绿色能源等的识别）掌握较好，但对生活常识性能源具体知识掌握情况一般。简单了解过后，志愿者发现孩子们对于能源与人类实际生活的应用关系也能够明确把握，只是对于各种环境效应的组成成分的掌握较差。一部分小学生在未来能源合理开发的这个方面觉悟性比较高，他们能够认识到能源与人类经济的密切关系，日常节能行为意识也比较高。从总体上看，孩子们的能源素养呈现为节能行为较好，能源常识储备一般，能源意识偏低。
科普班会，加强意识
据悉平顶山学院息工程学院机器人智创服务团针对孩子们能源意识偏低这一情况开展了能源知识趣味科普班会，志愿者介绍到何为能源、能源技术用途的讲解以及常见的能源技术等知识。志愿者提到“我们现在用的最多也最广泛的就是电能，相对应的能源技术有诸如火力发电（目前中国煤电比例占了近70%）、风力发电、水力发电、地热发电、沼气天然气发电、太阳能发电、潮汐发电等。”志愿者通过列举生活中的实例将能源技术以具体的形象展示在孩子们面前。掌握一定的知识后更要具备良好的行为品质，志愿者通过为孩子们讲解能源缺乏所面临的挑战来引导孩子们树立保护资源的良好品质。趣味科普班会中生动有趣的画面让孩子们看的目不转睛，孩子们在快乐中收获知识。
3D设计，增强兴趣
很快孩子们就迎来了3D one课堂的第四课《特殊水杯》。在本节课的学习中，志愿者通过对3D one教学软件“特征造型”模块的讲解，让孩子们了解和熟练应用“特征造型”涉及的内容并能够学会独立画出一只水杯，孩子们依据志愿者演示的过程也同步操作起来。虽然在制作水杯的过程中孩子们遇到了无法在特征造型中点击拉伸命令或无法点击圆弧的任意位置作为草图绘制的平面等简单问题，但志愿者对于孩子们出现的问题表现的很有耐心，积极鼓励孩子们多进行尝试，帮助孩子们找出每一个问题的原因并解决。3D课堂变得十分活跃，孩子们表现的极其踊跃，课程在热烈的讨论中圆满落幕。
提高素养，未来可期
中国是能源生产和消费大国，面对新世纪，如何保持能源、经济和环境的可持续发展是国家面临的一个重大战略问题。通过本次能源技术的科普和3D one的课程活动，帮助学生了解其相关知识，培养学生勤俭节约的良好品质，提高学生的科学素养。为将来解决中国保持能源、经济和环境的可持续发展等问题打下了较好的开端。
“今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者。”这是习近平总书记对于全国各族少年儿童的寄语。对于一个国家而言，青少年儿童是国家今后发展的希望和未来。因此，不管一个国家如何的发展或者是变革，对于青少年儿童的科普教育工作一定不能忽视。本次活动为孩子们科学素质的培养提供了良好的条件，拓宽孩子们的科学视野、科学素质，让孩子们认识到了节约能源的重要性，提升了孩子们的整体素养，为祖国未来发展奠定了坚实的基础。
（撰稿人 王亚奇 2020年8月3日）
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