中国大学生网讯（通讯员 金帅）2020年7月16日，为了更好的了解人们对于后疫情时代应如何培养医学生的创新意识的看法及建议，湖北医药学院疫心医义暑期社会实践队队员金帅在山西省侯马市采访了侯马市中心医院的医护人员以及张少村卫生所的医生。并就如何培养医学生的创新能力展开探讨。
在采访过程中，实践队队员金帅围绕为什么要培养医学生的创新能力及如何培养医学生的创新能力发问，侯马市中心医院的医生结合自身经历，绘声绘色地阐述了科研创新能力对于一名医学生的重要性以及如何在自己的医学生涯中不断地去发掘自己的潜能去培养自己的创新能力，并且提出了从学校、社会、国家角度对于培养医学生创新能力的一些建议。
毋庸置疑，提高自主创新能力，建设创新型国家，是提高综合国力的关键。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力。一个民族，一个国家是这样，一个单位也是这样，特别是对于医院及医学院校这样一个集保障、科研、培训为一体的单位来说尤为重要，没有创新就没有发展，没有发展就没有未来。
步入大学，在新式教育与国际接轨的时代，只是挑灯夜读难以满足个人、社会、国家的发展要求。在人才的培养模式上，我国高校逐步摒弃传统的只重视传授知识的教育思想，提出知识、素质、能力相结合的21世纪人才战略。对于一名医学生来说，科研创新能力尤为重要。一名医学生除了拥有扎实的知识外，还应拥有一定的科研创新能力，因为医学很大一部分就是建立在科研上的。
现我将结合采访中医生的建议从个人、学校、国家、社会三个角度来提出对于如何培养医学生的创新能力的建议。
一、个人
（1）培养对于科研的乐趣。好奇心是人类最好的老师，倘若不能从科研中获得乐趣，就缺乏了科研所需要的内在动力，科研创新也就难以为继。
（2）树立开拓进取的观念。思维模式要从刻板的条条框框中走出去，克服老经验，老办法，结合实际，拓宽思路，创新思维。
（3）树立敢为人先的观念。创新思维有了，就要付诸实践。不能前怕狼后怕虎。更不能庸庸碌碌，满足于“中庸”。
（4）关注学科发展前沿。时刻关注学科发展动态，可以帮助自己对学科的新问题，新方法有一个直观的了解 从而指导自己该去学习什么样的知识，该选择什么样的方向。
（5）培养团队合作意识。现如今的科研工作任务都比较重，单凭个人来说难以完成，而优秀卓著的科研成就往往来自于一个强而有力的团体。团队合作可以优势互补，营造一个良好的科研氛围，助力科研。
二、学校
构建以带教老师为主导，学生为主体的教育模式。带教老师充分发挥学生在学习中的主体作用，培养学生的主动性、积极性、独立性，挖掘学生的潜能。在教给医学生基本知识和基本理论的同时，也教给他们好的思维方式，培养创新思维能力，着力于培养勤学习、善思考、能创新的创新型人才。
三、社会
社会要努力营造一种支持创新，认可创新的氛围。让创新型人才得到尊重，得到认可。在这个物欲纵横的时代，许多人被这股洪流裹挟向前，以至于不再思考应该如何有价值的活着，科学真理遭到冷落，如果这股不正之风不能够制止，科研创新之路也就难以通畅。
四、国家
（1）多举办一些国家级、省级、市级的创新比赛。挑战杯、创新创业大赛等比赛的开展开阔了学生的视野，激起了学生们的科研热情，取得了一致的好评。
（2）加大经费投入，改善科技创新条件。良好的科研环境可以对一个科研团队取得科研成果起到很大作用，奠定坚实的基础。经费投入可以购进先进的、精良的仪器设备满足大学生科研的需要，加强实验室的建设，医科院校还可以定期举办科技论坛、学术年会、专题研究等等活动，丰富大学生的科研意识与创新意识。
（3）建立和健全良好的科研平台和有效的激励机制，增强对医学科研创新的引导。政策支持解决优秀的科研人才就业及住房问题，让科研人才免除后顾之忧。保证科研资源配置和改善科研条件，让科研人才可以安心科研。
知识经济时代，社会的发展需要创新 ，而创新的关键就是人才。提高医学生科研创新能力，必然加强医学生的科研基本功，只有具备扎实的基本功，才能为科研创新提供坚实的基础。同时通过多方面的共同努力，也必定会激发医学生的科研热情，让医学生的科研创新能力得到很好的提高。（通讯员金帅）
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